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教育与学育:对于人的区别与强调周边意义的深入探讨

时间:2023-07-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:感恩,小的是感恩父母,大的是感恩上帝和周边的人及事物。学育时代的“必须”,则是一种相对于周边人及事物的一种关爱与包容,更是一种共同体的生命体验。是否有必要对周边事物的尊重。周边的人会像父母一样给予彼此安慰。这就在于主观上要求外在性的客观条件,变化为一种相对于人之内在性思想自由与解放的作用性根据。

教育与学育:对于人的区别与强调周边意义的深入探讨

这是什么意思呢?这个意思的重点,在于肯定人之周边事物存在性的地位。人之“周边”的地位是什么?是似父母。人来到这个世界上,要常怀感恩之心。感恩,小的是感恩父母,大的是感恩上帝和周边的人及事物(包括动植物等)。这是物质时代的必须。只不过物质时代的“必须”,是一种所求与强迫。学育时代的“必须”,则是一种相对于周边人及事物的一种关爱与包容,更是一种共同体的生命体验。物质时代,我们必须用弱小的幼体和外界搏斗,常常是要借助外力。这个世界上,最强大的外力就是我们的父母。父母会帮助我们,所以我们非常感激他们。现在宗教里把感恩说成是人的本性,其实不然。感恩,是由于恐惧和无奈所以产生的结果。人为什么来到这个世界?到哪里去?今天有面包,明天还有没有面包呢?在物质性时代,都是件担心的事。今天看见狼狗,明天会不会有老虎在我们后面呢?我们恐惧。没有掌握新的知识,不能了解人生的意义,我们一片茫然,不知所措。我们恐惧,谁帮助我们,我们就感恩谁。因为恐惧,无奈,所以感恩,这是最原始的状态。像现在政治集团之间,或者说国家与国家之间,为了某个目标或者利益进行搏斗厮杀。在厮杀的过程中,渺小的肉体需要得到安慰,父母就给予了,氏族、民族、国家、精神团体等也给予了。物质性高度发展的今后,我们是否还应要有感恩之心。是否有必要对周边事物的尊重。回答是肯定的。周边的人会像父母一样给予彼此安慰。既然大家这么无奈地聚在地球上,每个人何不在生命的旅途中扮演父母一样的角色,去关爱他人呢?这是很自然的过程,是觉悟性选择的结果。从物质时代的互相竞争,走向精神时代的互相安慰。这就在于主观上要求外在性的客观条件(周边之事物的存在性),变化为一种相对于人之内在性思想自由与解放的作用性根据。显然不再是物质时代成为人们竞争厮杀的战场,可它(周边之事物存在性)却为人之生命的解释,提供了足够充分的根据。所以,我们需要尊重(教育时代,是一种征服。学育时代是一种包容与尊重)。(www.xing528.com)

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