选择的重要性超过创造在学习和教育阶段

学育是从内走向外的外加力。所谓的“外加力”，是指另外附加的具有扭曲能力的作用动态。在非物质的思想时代，让人们学会选择比让人们学会创造更为重要。现在我们最看重的是创造，这是物质性追求的必然，也是教育所应达到的目的。我们通过教育来创造新的东西，通过挤压知识来建构新的知识体系。

学育，是让人们学会选择，而不是如同教育的让人们学会创造。人一旦来到这个世界上，面临选择是丰富的，有几千万的事物供人类选。在这个几千万的选择对象中，人类要学会选择，这才是重要的。当然，这也只有吃饱肚子后的事，或者我们只有一心为填饱肚子而努力奋斗，也由此确定了人类社会发展的唯一性物质目标。在这么多的事物中，人类要学会选择。学育主要还是在教会人类怎么去选择，并在选择的过程中自然而然地创生了新事物。(www.xing528.com)

我们现在刻意追求创造、创新、发明等，所以都有意去安排的实践活动。选择本来是随意的，但现在却变刻意了。选择就是要让人做出正确的选择。这成为了“学育”的根本职责。选择事物A或者事物B，一直选择下去，然后事物A和B进行对其串联，实现人生过程中一个自然的画面，这时就体现了人作为事物存在的人生价值。我们举个例子：现在正在做“明珠”（一种事物的东西），但耗费了许多时间才做出了两个，甚至有的人会在未完成两个的时候就离开了人世，于是这串明珠，相对于这个人，也就永远无法串联起来，成为一道景观。这是人生的悲哀。人们要树碑立传，想得就是一件事：为自己做一串耀眼的“明珠”。现在，每一个人的相对于自己的“明珠”，都已事实存在（教育时代，是在“做明珠”），只是优劣而已。而且这种存在，是人类社会提供的，作为个人，只是选择性的拥有。所以在学育阶段，选择比创造更为重要，道理就在此。一个苹果掉在头上，牛顿就发现了万有引力，现在的“万有引力”是现成的，只在于我们的选用，且在于对其正确地选用。选择是一种比较，更是一种快乐。