幼儿园保教工作需要不断研究，才能促进保教工作质量逐渐提高。教研工作正常、深入的开展需要一定的组织保证，也需要一定的制度保证。教研组是幼儿园开展研究工作的一个平台。
（一）教研组的建立
教研组要有专人负责。依据不同的标准可以将幼儿园的教研组划分为不同的类别，目前经常采用的主要有以下三种：
（1）年级教研组。就是根据大、中、小年龄班，将同一年龄班的教职员工组织起来，建立一个研究集体，如大班组、中班组、小班组。
（2）学科（领域）教研组。根据领域或学科内容的不同，将同一领域或学科的任职教师集中起来建立一个教研组，如语言组、数学组、美术组，等等。
（3）上午班组、下午班组。这是根据教师工作时间的不同，将同一工作时间的教师组织起来，建立一个教研组。
以上三种教研组织形式，都有着不可替代的优势，又有其不可避免的缺陷，在操作过程中要综合使用。不同幼儿园可以根据本园情况，选择合适的分组形式，也可以几种形式交叉使用。如，在总体年级分组的前提下，定期组织各领域（学科）的教师交流。
（二）教研制度的制定
为了保证教研活动不流于形式，不断提高幼儿园的教研工作水平，幼儿园必须建立操作性强的制度来加以保证。教研制度中必须明确提出参加教研活动人员的职责和权利，同时对教研活动的内容、时间、经费等提出明确的要求。为了确保教研工作的质量，幼儿园还必须营造积极参与教研活动的氛围，激发教师参与教学研究的热情，必要时可采取一定的奖励措施。
（三）教研活动的实施
教研活动的实施，一般分为以下几个步骤。
1.计划的制订
教研组需根据全园保教工作的目标，制订切实可行的教研活动计划。一般来说，有学期计划、月计划、周计划。计划中要将教研活动内容进一步详细安排，制订出具体的时间和地点，以便每一位教师都能非常清楚地了解教研组的工作内容，提前准备，按时参加，保证每一次教研活动的质量。
拓展阅读
幼儿园教研制度(www.xing528.com)
•成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
•每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。
•定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。
•每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
•每学期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
•积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
•对在市级、省级、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励。
•每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野，取长补短。
2.计划的执行
教研计划制订以后，必须严格按照计划执行。从教研活动的内容上来说，要保证计划中涉及的理论学习、实践反思、教师培养、幼儿发展研究等项目的逐一落实；从形式上来说，可以是集中学习与分散学习相结合，听课、说课与评课相结合，可以是观摩教学与示范教学相结合，可以是总结与反思相结合等。在实施过程中，教研组长应该发挥“领头羊”的作用，在充分调动全组人员工作积极性的基础上，以改进保教工作为目标，发挥每个小组成员的作用，使教研活动生动活泼，富有生命力。
在实施过程中，由于实际情况的需要，教研计划需要不断地调整，但既定的中心工作或重点工作不能有太大的变化，这样才能保证教研活动的实效性和针对性。
3.教研活动的总结
教研活动总结分为阶段总结和学期总结两种形式。总结的目的是反思教研活动开展情况，发现经验及时推广，找出问题及时改进。只有这样，教研组的工作水平才可能不断提高。
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