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书籍交流:社区互动讨论,盘古论今与书籍的影响力

更新时间:2025-01-12 工作计划 版权反馈
【摘要】:在借书过程中,家长可引导幼儿遵守公共场所的规章制度,做个文明的小公民。小贴士1图书消毒。2天一音乐馆。曾湛很喜欢看,吵着要把书带回家。许诺家庭带诺诺来图书馆看书,重点让她体验一下图书馆的氛围。小个子的诺诺跟在我后面,对橱窗里的“小人书”很感兴趣,看到封面颜色亮丽的小人书总是问:“这是什么?”诺诺听完点头对我说:“哦,妈妈,我懂了!”家长要做好表率,让幼儿受到潜移默化的影响,养成爱书的好习惯。

24h

随着科技的发展,人们越来越依靠手机和电脑。而在智者看来,最大的享受只有两点:读书和旅行。读书使人增长智慧,而旅行则能让我们增长见识!二者的结合能让我们陶冶情操,净化心灵。旅行不一定是在路上,旅行有时在书里,在我们的阅读之中。去旅行吧,让我们在对的时间,遇见对的风景和人,遇见真实的自己,遇见想要成为的自己。

家庭任务单

经验准备:学习图书馆借书或阅读的礼仪,对书籍的归类有一定了解。

物品准备:①家长身份证、图书馆借阅卡;②眼罩。

行程一览:①刷卡借阅读物;②体验视障阅览;③体验电子阅览;④自主查找文献。

《指南》活动建议

1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。

2.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系。

3.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣。

/活动规划/

破冰热身

书本运球

1.家长和幼儿各拿住书本的一端,将乒乓球放在书中间。哨声响起后,家长和幼儿一起从起点出发。

2.运送中,家长协同幼儿一起绕过障碍,保证书上的乒乓球不掉。

3.到达终点后,将球和书一起接力给下一户家庭,看哪组最先完成任务。

4.建议:两边组队的家庭人数相等,最多不要超过10户家庭。

任务挑战

借阅读物

刷卡借阅体验:“我自助 我快乐”,自助借书让幼儿体验到自己的事情自己做所带来的乐趣。在借书过程中,家长可引导幼儿遵守公共场所的规章制度,做个文明的小公民。

一楼阅读任务一:根据自己的阅读需求,自助借阅图书。

视障阅览

视障体验可让幼儿切身地感受到残疾人在生活中的不方便。和同伴一起戴上眼罩走进视障阅览区。家长引导幼儿用耳朵体验有声阅读,用手体验将电脑屏幕上的字转换成盲文,体验无障碍阅读环境。

一楼阅读任务二:体验视障阅读。

电子阅览

集高科技于一体的电子阅览室是最能吸引幼儿的,家长可带幼儿到电子阅览室查找相关的信息,体验活泼生动的画面、悦耳动听的声音,在视觉和听觉上满足幼儿的需要。家长可引导幼儿使用正确的操作方法,在实践中感受科技产品在生活中的多方面运用。(www.xing528.com)

二楼阅读任务:体验电子阅览的愉悦,感受高科技带来的便利。

文献阅览

家长可结合幼儿学到的历史知识,有意识地引导幼儿查找关于宁波的名人逸事、民情风俗、自然资源等文献,让幼儿在查找过程中体验成功的乐趣。

三楼阅读任务:亲子查找家乡文献资料。

小贴士

1 图书消毒。图书馆一楼幼儿阅读区有专用书籍消毒柜,可以让幼儿尝试看着消毒柜上的图示将借阅到的书籍进行杀菌消毒处理。

2 天一音乐馆。图书馆内设有音乐馆、视听室等欣赏类的体验区,读者可身临其境地体验不一样的文化交流。

精彩片段

曾湛家庭

第一次带着儿子来这么大的图书馆看书,小家伙很兴奋,因为有过在图书馆看书的经历,所以我们就直奔幼儿阅读区找书看。阅读区有很多适合幼儿园孩子看的书。通过搜索,儿子找到了一本比较喜欢的绘本故事《小金色童书》,里面有很多的小动物。曾湛很喜欢看,吵着要把书带回家。我只好去办理了一张借阅卡。有了借阅卡就像拿到了一张通行证,曾湛指着书架上的书对我说:“这个带回家,这个也带回家。”最后,我把厚厚的一堆书拿到自助借还系统前,让曾湛体验了一次自助借阅。第一本书他是看着我操作的,随后几本书的借阅都是我说他操作的。没想到借阅操作让孩子体验了一把高科技带来的便利。

小西品评

借阅图书是激发幼儿阅读兴趣,培养阅读习惯的一种方式。借阅图书也是幼儿了解、熟悉科技产品用途的过程。妈妈在借阅中放手让幼儿自己做,让他在做事中树立自尊和自信,感受努力后获得的成就感。

许诺家庭

带诺诺来图书馆看书,重点让她体验一下图书馆的氛围。经图书馆工作人员的介绍,我和诺诺去了三楼的“经典连环画展”。

小个子的诺诺跟在我后面,对橱窗里的“小人书”很感兴趣,看到封面颜色亮丽的小人书总是问:“这是什么?”给她解释完,她继续追着问:“为什么书是破的?”我说:“这是妈妈小时候看的书,这么长时间了,看的人多,所以就破了。”“妈妈,我们班的书看的小朋友也很多,但是没有破呀?”看着呆萌的女儿,我回答了她的问题:“那是因为你们班小朋友都会爱惜书,看书时轻拿轻翻。还有就是现在书的纸张和妈妈小时候看的书纸张质量不一样,你看这里的书放的时间久了,都发黄了。班级里的书就不会这样。”诺诺听完点头对我说:“哦,妈妈,我懂了!”

小西品评

妈妈用幼儿身边的事情作为案例,对比着讲解,这是个很好的教育方法。家长要做好表率,让幼儿受到潜移默化的影响,养成爱书的好习惯。在图书馆、阅览室等场所,跟随成人共同安静地看书,细致地找书,充分挖掘了环境的育人价值。

绿色出行:宁波市图书馆(新馆)

地 址 宁波市鄞州区宁穿路2100号。

公交车 3路/59路/507路/981路(市行政中心西站)。

地 铁 1号线(福庆北路站)。

相关链接

1.绘本类:《没有书的图书馆》《第一次去图书馆》《图书馆狮子》《图书馆去旅行》《那玛夏的图书馆》《请安静!图书馆里有只金丝雀》等。

2.视频类:动画类《小猪佩奇》(第108集《图书馆》)。

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