12h
正值四月，竹林在春风和春雨的滋润下显得生机盎然；满山的竹林，湛蓝的天空，白白的云朵……此时，出游踏春的心是否已经蠢蠢欲动？春天正是春笋破土而出的时候，不知大家可还记得一首关于竹笋的打油诗，其中一句就是“不俗又不瘦，竹笋焖猪肉”。笋在中国的餐桌上被赞为菜中珍品，味美质脆！
正逢“春笋才露尖尖角，早有稚童挥锄忙”的时机，赶紧和幼儿一起带上一把小农锄，来竹林嗅闻香甜的空气，接受大自然的馈赠，当一回蹩脚的农夫吧！和幼儿一起了解竹笋的有趣知识，学习寻找竹笋，挖春笋，体验亲子挖笋乐趣吧！让我们换个方式与自然抱个满怀，不是印刷体的枯燥文字，不是教科书的老旧图文，这一次，所有的感悟都来自五官的体验。
家庭任务单
物品准备：①饮用水、舒适的穿着、环保垃圾袋；②铲子、锄头等工具。
行程一览：①寻找新笋；②合力挖笋；③评选“笋王”。
《指南》活动建议
1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
2.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
3.为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。
/活动规划/
破冰热身
蹲蹲乐
所有幼儿和家长站成一排。大家先自我介绍，并说出一种自己喜欢吃的笋的做法作为自己的“名字”，例如油焖笋、竹笋㸆肉、笋丝汤等。随后领队指定一名队员开始，该队员的口令是：××（该队员的“名字”）蹲，××蹲，××蹲完××（另一名队员“名字”）蹲。每喊到“蹲”时，该队员下蹲至马步状。被喊到的队员继续以上述口令依次进行下去，蹲错或者反应迟钝的队员淘汰。
建议此游戏不超过6户家庭。
任务挑战
寻找新笋
幼儿尝试用自己的方法去寻找竹林中的新笋。比一比谁先找到笋，并向小伙伴分享自己找笋的方法。家长可以在幼儿讲述后进行小总结，进一步帮助幼儿掌握寻找新笋的方法。
寻笋方法1：注意看土，泥土出现松软、微微隆起的现象时，很有可能底下有新笋。
寻笋方法2：选择枝繁叶茂、竹叶浓绿且带有少量黄叶的竹株作为寻找的对象。竹株最下一盘竹枝伸展的方向与竹鞭的走向大致平行。朝此方向观察地面，凡见地表有土块微微隆起、松动、开裂的地方，用脚轻踩有松软感则可预测有笋。
分享技巧
掌握了寻笋的方法之后，就可以请有经验的家长来分享一下科学挖笋的技巧：先用锄头将笋周围土刨开，直到看见春笋的根部。见到笋根后，先把笋周围的泥土挖掉，再挖断笋根，然后用手把笋提起来。(www.xing528.com)
挥锄挖笋
幼儿负责寻笋，亲子一起合作挖笋。挖笋过程中，幼儿可以用小工具协助家长把笋周围的土挖掉。挖时注意安全，防止把笋根弄坏。
评笋选“王”
将各家庭的“战利品”都集合到一起，让幼儿们商议、比较，从众多的“战利品”中评选出“笋王”，并说一说自己的理由。可以从多个维度评选，例如最长的笋、最大的笋、最怪的笋等等。
小贴士
1 活动后，家长可以和幼儿共同制作含笋的美食，品尝美味的笋，在剥笋时可引导幼儿观察笋壳的规律，剥下的笋壳还可以进行创意制作。
2 如果周围环境中有野菜生长的地方，可以带着幼儿一起寻野菜、挖野菜、尝野菜，还可以带着幼儿一起摘茶叶、摘桑果等，体验不一样的劳动。
精彩片段
潘文博家庭
看着满山的竹林，小家伙一脸茫然：“妈妈，这里都是竹子，笋在哪里呀？”而竹笋好像故意和孩子捉迷藏一样，躲得非常隐蔽。“哇，竹笋！我找到了！原来它藏在泥土里！”孩子兴奋的呼声引来了同伴，大家都来“取经”了。“你们要找尖尖哦，尖尖下面就是竹笋。”有了经验分享，其他家庭的找笋劲儿就更足了，不一会儿每个家庭都满载而归。
小西品评
通过观察，幼儿很快就发现了寻找竹笋的方法。对于幼儿来说，亲身体验、直接感知是最容易接受的学习方式。只有生活中的体验才是幼儿真正的体验，这样才能使幼儿的经验“源于生活，用于生活”。
赵耀昌家庭
看了豪豪妈妈演示完如何挖笋之后，孩子和我开始用自带的挖笋工具，在竹林里寻找笋尖挖笋。竹林中此起彼伏不间断的尖叫声、欢呼声随风传来。可能是我们带的工具不给力，费了好大的劲才成功挖到一棵竹笋。儿子一边挖一边说：“妈妈，挖笋太累了。菜场里卖笋的叔叔每天要挖那么多，是不是很累？”虽然嘴上喊着累，可他手里的小铲子没有停下。最后每个小朋友都挖到了春笋，感受到了劳动的辛苦和快乐。
小西品评
挖笋可不是简单的事情，只有通过这样的亲身感受、体验，幼儿们才能真正懂得劳动的辛苦，体会到劳动是多么的光荣。家长可以经常带着幼儿一起参加劳动实践，这是一种回归自然、感悟生活的方式，更是一项最好的锻炼。
绿色出行
地 址 就近可挖笋的竹林。
相关链接
1.绘本类：《神奇的竹笋》《和竹子在一起》等。
2.视频类：古诗《咏春笋》，儿歌《小竹笋》。
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