1.结题所需的材料
结题是整个课题研究的工作总结，是对研究成果的鉴定。一个教育科研课题的结题工作，需要哪些材料呢？一般需要准备如下材料：
①结题申请报告
②课题立项申报报告
③课题立项批复通知
④课题研究的阶段性总结
⑤课题研究终结性结题报告
⑥附件
A.课题成果
B.课题的有关研究材料等（案例、调查问卷或报告、课例、教育叙事等与课题有关的分项成果或辅助资料等）
2.撰写高水平的结题报告
这是一个技术问题。好的结题报告包括的内容是丰富多彩的，有案例、教案、展示课、课件、录像，有教师介绍、学生介绍、录像介绍、结题报告介绍、答辩等内容。课题的成果，也就是结题报告，是最重要的，不能有抄袭的现象（一般认为，有200个字和某文章一模一样就被视为有抄袭现象）。
常见的结题报告主要存在如下问题：题目、框架不对，内容针对性差，材料不完整等。其中，在结题报告中，最重要的是成果分析。此外，包装不精美也是一个问题。
结题报告的三大要素：标题、框架和成效分析。
第一，标题要求。一个好的标题有三要素：范围、内容、研究方法。如“城镇中学环境教育研究”这一标题，如果将其改为“市区初中环境教育的行动研究”就要好得多，规范得多。
关键词：一般有4～5个。关键词从哪儿来？很多老师不清楚，随便写几个了事，这是不可以的。通常，关键词来自于大标题或小标题，如上例中的“市区初中”“环境教育”。(www.xing528.com)
摘要：全面了解文章的内容，要求高度提炼和浓缩。一般应包括文章的背景、目的和内容。
第二，框架要求。
正常的结题报告是由以下几部分组成的：
①课题的提出。
②概念的界定。可有可无，新鲜的概念一般要进行界定。
③理论依据。可以是教育行政法规、名人名言，也可以是教育理论等。
④课题研究的目标。目标要明确，预计要达成和可以达成的目标。如“关于信息技术和学科教学整合”的课题，确定的建网、建库、建队、建模的目标就很明确。
⑤研究时间、方法、步骤。要针对课题的大小、难度制定时间表，确定研究的方法（一般采取经验总结法、文献法、行动研究法、对比法等），步骤可分为：准备阶段—实施阶段（有明确的时间，实施内容、方法方式等）—总结阶段（材料搜集、分类、加工、提炼和论文撰写等）—成果推广阶段。
⑥具体措施，包括制度保证、经费保证。
⑦成果分析（成效分析）。这是最重要的内容，强调成果的个性化、特色化、真实性。
⑧结论。写明收获是什么，成功的地方是什么，存在的问题和有待继续研究和探讨的方面。
⑨课题研究的组织机构，包括领导小组、研究小组等。
以上要素也不是非要不可的，个人课题研究有些步骤可以省略。
教育是促进社会和经济发展的“母机”，教育科学研究则是“母机”赖以生存的动力源泉。基础教育的优质均衡发展，既不能单纯靠所谓的教育研究专家提供什么范式，也不能只凭传统和代代相传的经验去发展。必须与时俱进，开拓创新。我们要积极投入到教育科研之中，在理论与实践之间寻找新的生长点，在理论的指导下反思实践的有效性和时效性，在实践的基础上检验、丰富、完善、发展并创新教育教学理论，做行动实践的教育家，这是新时代赋予我们教育人的使命和责任。
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