审视课堂教学功能：促进学生个体生命发展

课堂教学是学校教育教学活动的主要形式,它担负着使学生在主动掌握知识的同时实现全面发展的重要任务,它是全面实施创新教育的主渠道和基本途径。因此,深化课堂教学改革,建立创新教育课堂教学模式,是全面实施创新教育的主攻方向,是实施创新教育的关键。课堂教学对参与者具有个体生命价值,是师生共同参与、相互作用,创造性地实现教学目标的过程,只有抓好课堂教学,才能不断地提高学校教学质量。课堂教学改革的关键要从教学模式与方法的改革入手。

首先,课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地,其地位不可动摇和改变。但课堂教学并不是学校教育的唯一渠道。这种主渠道地位可以从图3.1反映出来,体现了新课题的教学理念和思想。

图3.1

其次,课堂教学改革是实施素质教育的攻坚战,也是核心和关键。观念更新,只有在课堂教学中才能体现。中学物理课堂教学不仅要“传道、授业、解惑”,更重要的是在“养德、开智、健体、立美”上挖掘功能。“养德、开智、健体、立美”八字方针是课堂教学的追求目标。(www.xing528.com)

图3.2

“养德、开智、健体、立美”,是基于新课程观的教学理念,是素质教育所追求的教学目标。“养德”,即修养道德、教化人格、塑造灵魂;立德树人是教育教学的根本任务,教会学生做人,是素质教育之灵魂。“开智”,即开发智力,激发潜能、训练思维,培养创新意识、创新精神、学习能力和实践能力,是素质教育之核心。“健体”,即培养学生健康的心理素质和强健的体魄,是素质教育的源泉。“立美”,即培养学生认识美、发现美、鉴赏美、表现美,进而去创造美,是素质教育的最高境界。

再次,课堂教学改革的关键是教法改革。课堂教学方法改革要遵循教学三原则：“明确意义、增强兴趣”原则,这是学生学习的基础和动力源泉;“逐步深化、周期跃迁”原则,这是学习知识的关键和方法;“掌握结构、发展能力”原则,这是教学的目的和效果的具体体现。教法改革的核心是培养创新精神与实践能力。只有通过教法改革才能促进学生学习方式的转变,把有效的知识传授与学生主动的学习活动结合起来。