同学之间经常会产生小摩擦，从而引发各种各样的矛盾。家长一面倒地批评孩子，或是不分青红皂白地维护孩子，对培养孩子的讲礼貌懂礼仪都不是明智之举。
同学之间经常会产生小摩擦，从而引发各种各样的矛盾。如何引导孩子解决好这些矛盾，对孩子的成长、锻炼有着十分重要的帮助。
依依上三年级的时候，我有一次被老师叫家长的经历。
当我急急忙忙赶到依依的学校时，依依正和另外一个孩子在老师的办公室靠墙角站着。见我进来，老师连忙过来说明情况：依依丢了一块橡皮，然后看到同学有块一样的，于是就说是她的，而那位同学并不承认这块橡皮是依依的，所以两人便打了起来，依依将同学的眼角处抓破了。
听完老师的叙述，我走到依依的身边，依依以为我要打她，吓得往后缩了缩。结果我只是拉着她的手，轻声问道：“依依，是老师说的那样吗？”我这样问，并不是因为不相信老师的判断，而是给依依一个解释的机会。孩子们之间的矛盾很多都存在着误会，但有时候大人不理解就会急着管教孩子，不给孩子解释的机会就将孩子骂一顿或是打一顿，这样很容易使孩子蒙受“不白之冤”。
依依表示，事情的经过就如老师说的那样。但是依依补充了一点，就是她丢的那块橡皮上，她做了记号，她想看看同学的那块橡皮上有没有记号，但是同学就是不同意给她看，所以她才认定是同学偷了自己的橡皮。
听到依依这样说，同学立即反驳道：“我的橡皮，凭什么给你看？你又不是警察！”(www.xing528.com)
“如果不是你偷的，你凭什么不敢给我看？”依依也不甘示弱，眼看着两个孩子要再次爆发争吵，我连忙制止了依依：“依依，这样吵下去，是不能解决问题的。你得换个方式才行。”
受到我的鼓励后，依依很快又想出了其他办法。她问那个同学：“你不让我看也行，那谁能证明那块橡皮就是你的呢？”
“我妈妈，橡皮是她给我买的，不信等她一会儿过来，你问她。”依依的同学理直气壮地回答，不让依依看他的橡皮，是他对自己利益的一种保护。让别人给他作证，是为了证明自己的清白。
不多一会儿，那位同学的妈妈就赶来了，并证明了那块橡皮确实是她给买的，所以是依依冤枉了同学。
原本还盛气凌人的依依，在得知自己做错了后有些不好意思，扭捏了半天后，才说了一句“对不起”。
依依的同学倒是很大度，很痛快地说了“没关系”。事后，我买了一些水果送到了依依的同学家里，但是买水果的钱我要求从依依的零花钱里扣除。尽管依依对这个结果有一丝不满，但是却可以让她懂得，同学间如果出现了矛盾并且责任在自己，就要学会去承担这份后果。
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