课堂纪律，由老师负责掌管；而孩子对老师的尊重，则需要我们家长从中培养。孩子尊重老师了，自然就会遵守课堂纪律。课堂纪律好了，孩子听课就会变得认真，学习成绩自然也会提高了。
每个学期末，依依的学校都会发一张“教师评估表”，然后让家长们给老师打分。每次，我和老公看也不看就给每个老师五分，对此依依从来没有提出过异议。但最近一次的教师评估，依依却提出了不满。
“妈妈，我觉得陈老师不应该得五分。”依依看着评估表对我说。
“为什么？”我立即问道。这个陈老师是依依所在班级的自然课老师，我曾不止一次地听依依说陈老师讲课很有意思。难道是因为最近陈老师讲课水平下降了？我在心里暗自揣度着。
“因为她管不住课堂纪律。坐在我后面的几个男生天天上课说话，有时候还小声唱歌。”依依满腹牢骚。
“老师不管他们吗？”对于这样课堂情况，我还是第一次听说，因为在我所在的班级，还从未出现过上课成片说话、小声唱歌的情况呢！
“管过几次，但是那几个同学不听，陈老师就不再管了。本来陈老师讲课声音就小，我坐在后面就更听不清了。”依依抱怨道。
“既然老师讲课很有意思，那几个男生为什么还要捣乱呢？”我更加不解了，按理说，老师讲课生动有趣，孩子多半都会被吸引，而不会故意捣乱。
“他们故意的呗。上赵老师的课，他们可乖着呢！因为赵老师从来不会给他们好脸色看，谁敢捣乱，赵老师直接就把他请出教室了。"
“看来，他们是‘欺软怕硬’喽。”我帮依依总结道。(www.xing528.com)
“就是。”依依很认同我的说法。
“那就是他们的不对了。遵守课堂纪律是对老师最起码的尊重，他们这样做是十分不礼貌的行为。你为什么不找陈老师反映一下情况呢？可能她并不知道那几个同学已经影响到你们听课了。”我建议道，或许当其他同学因此而受到影响时，陈老师就会意识到课堂纪律的重要性并采取相应的措施了。
“我才不去，这样我不就成‘叛徒’了吗？”依依小嘴一撅，对我的建议十分不赞同。
我说：“既然你不愿意当叛徒，那只好我来当了。”我仿佛下了很大的决心说道。
“你要去我们学校告状？”依依惊恐地睁大了眼睛，“不能去！你当了‘叛徒’，那我就是‘叛徒’的女儿，就是‘小叛徒’！”依依十分着急地说。
“放心，妈妈能够做到不去你们学校，也能将情况反映给老师。”我哭笑不得地安抚着激动的依依。
当天晚上，我在放“教师评估表”的信封里塞进了一封亲笔信，里面陈述了依依所讲的情况，并给了这个年轻的老师一些管理学生的建议。后来情况是否有所改观我不得而知，因为依依回家后再也没有提及过此事。
其实，每个班里都会有那么几个调皮捣蛋的学生，有的老师能够“管得住”，但有的老师则“管不住”。其实，一个安静有序的课堂依靠的并不是老师的“威慑力”，而是学生从心底对老师的尊敬之情。课堂纪律，由老师负责掌管；而孩子对老师的尊重，则需要我们家长从中培养。
孩子尊重老师了自然就会遵守课堂纪律，孩子的课堂纪律好了，听课就会变得认真，学习成绩自然也会提高了。
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