宠物的出现，可以给孩子的情感打开一个出口，让他们把“收集”的爱“散发”出来，减轻他们的情感焦虑。在把宠物当作家人看待的同时，孩子也能从中学到怎样做一个懂礼仪的宠物饲养者。
在生依依之前，我曾经在许多网站上看到国外的小孩与宠物朝夕相处的画面，那画面温情得足以让人融化。而在大多数中国家庭，从女人怀孕起就被禁止饲养各种动物，有的甚至会因此将自己饲养多年的宠物送人。
我原本是一个对小动物无感的人，甚至对毛茸茸的物体有着天生的恐惧感，至于我家为何养起了妞妞，还要从依依说起。
有一次依依在小区里和一群孩子玩耍，玩着玩着就追着一条流浪狗跑了起来。几个小男孩手里拿着石头不断地扔在小狗的身上，小狗边跑边寻找藏身之处。依依虽然没有用石头扔小狗，但是也参与到这个没有爱心的行为当中。
爱心不应该只在人与人之间流动，动物从某种程度上而言，也是人类的朋友，同样也该得到人类的善待。
以往，依依都是从童话故事中了解到各种小动物，动物们虽然在故事中十分可爱，但是毕竟形象不够立体，有的与现实中的动物形象差之千里。于是，我特地找来了《导盲犬小Q》和《忠犬八公》两部关于狗狗的影片，然后邀依依一起观看。
《导盲犬小Q》讲述小Q成为导盲犬后，为失明的渡边先生服务，但是两年后渡边先生患肾衰竭去世。小Q再次被送回训练中心，在那里做导盲犬示范表演。后来小Q又被一对夫妇收养，但是小Q却在一个月后患白血病去世了。
《忠犬八公》讲述了一位大学教师收养了一只秋田犬，并取名为“八公”。每天早上，八公都会送教授到车站，然后傍晚等待教授一起回家。但是不幸的是，教师因病去世了，再也没有回到车站。这之后的九年里，八公依旧每天准时在车站等待，一直到自己死去。(www.xing528.com)
相比较其他一些有关于动物题材的电影作品，这两部影片更能体现出人类与动物之间那种深厚的情谊，从而激发出孩子内心对小动物的关爱之情。
依依在看完这两部电影后便强烈要求养一只小狗。在依依的软磨硬泡下，我答应了。结果表明，宠物带来的快乐远比它带来的麻烦要多得多。而且我还惊喜地发现，自从养了妞妞以后，依依懂事了许多，最直接的表现就是更加会照顾人了。因为照顾妞妞的职责主要都是由依依担任，在照顾妞妞的过程中，依依也逐渐成长为一个“大姐姐”。妞妞对于依依的依赖，从某种程度上满足了她自我肯定、自我价值塑造的需要。
当今孩子的七大心理特征中，其中有一条是现在的孩子背负着沉重的情感负担，长辈们的爱太过浓烈，导致孩子们苦于无法回报从而产生内心的焦虑。而宠物的出现，却可以给孩子的情感打开一个出口，让他们把“收集”的爱“散发”出来，减轻他们的情感焦虑。
正如米兰·昆德拉所说的那样：“狗是我们与天堂的联结，它们不懂何为邪恶、嫉妒、不满。单纯、信任、爱与关怀，是它们带给我们的最深切的感动。”但是，除了乌龟这样的宠物外，大部分适合家庭饲养的小动物的寿命都很短暂，对于猫猫狗狗而言，一旦饲养它们，就应该对它们的一生负责。因此，孩子不但要学会去爱护小动物们，还应该学会如何去照顾、陪伴他们，就像对待自己的弟弟妹妹一样。
在把妞妞当作家人看待的同时，依依也教会了妞妞如何成为一条有教养的狗，例如：依依从来不准妞妞在草坪上大小便，妞妞的排泄物，依依会及时清理掉；只要是带着妞妞出门，依依就一定会带着狗绳，决不允许妞妞到处乱跑；每晚睡觉时，依依会把妞妞关在她的房间里，以防妞妞半夜醒来乱叫，吵到周围的邻居。
一个有教养的人才能训练出一只有教养的狗。因此，养宠物的过程也是孩子学习礼仪的过程。
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