相信现在你对亲密关系已经有了一定的了解，那什么样的亲密关系才称得上是一段健康的、高质量的亲密关系呢？在亲密关系中，我们又该避免什么呢？请你阅读案例12.2，思考并与组员讨论：
·一段健康的、高质量的亲密关系具有哪些特点？
·一段低质量的亲密关系，会让你踩入哪些“坑”？
案例12.2 他们的亲密关系
故事1[1]：杨绛与钱钟书是大家耳熟能详的神仙眷侣。他们之间那些令人为之动容的故事，是一段良好亲密关系最好地体现。
对家务一窍不通的钱钟书尽其所能宠溺爱妻。刚到英国时，杨绛很不习惯国外生活，钱钟书知道后，为了让她开心，精心为她准备早饭。当杨绛还在睡梦中时，钱钟书早起在厨房忙活，煮好鸡蛋、烤好面包、泡好红茶。十年如一日，钱钟书的早饭，从未间断。杨绛幸福地说：“这是我吃过最香的早饭。”
十指不沾阳春水的杨绛练就一双样样在行的巧手。哪怕杨绛生孩子住院期间，钱钟书在家里频频“闯祸”——打翻墨水、弄坏台灯等，而杨绛只需六个字：“不要紧，我会修”就能让钱钟书安心。神奇的是，出院回家，杨绛真就将这些“烂摊子”一一打理好。
就这样，钱钟书在牛津大学攻读学位，杨绛则以旁听生身份在图书馆阅读书籍学习，生活中相互协助，学习上齐头并进。两人对坐读书，一同背诗，以茶为伴，让快乐变得浓郁长久。杨绛在读英国传记时，念了这段话给钱钟书：“我见到她之前，从未想到要结婚，我娶了她几十年，从未后悔娶她，也未想过要娶别的人。”钱钟书当即回答：“我和他一样。”杨绛笑着说：“我也一样。”承诺，几十年从未改变。
两人之间的包容、理解、陪伴与支持，或许这就是爱情的样子。
故事2：陈茵和思思从初中到高中都是最亲密的朋友，但是最近她们的友谊遇到了很大的难题：
高中学习难度变大，思思的学习没有陈茵好，所以考试时希望陈茵能够给她“借鉴一下”，但是陈茵拒绝了，思思觉得陈茵就是不愿意帮助自己，生了好久的气。
思思在年级里一直是活跃分子，经常参加各种活动，陈茵觉得思思不能像初中时一样经常和自己黏在一起，觉得自己特别孤单，情绪很低落。(www.xing528.com)
思思在高中迷上了Cosplay，但是陈茵完全不能理解她的爱好，认为这是“奇装异服”，常常劝思思不要玩了，而是要把心思放在学习上。
期末考前，陈茵答应要帮思思补习，但是最后因为自己的复习时间不够，就取消了补习计划。思思觉得自己没有考好都怪陈茵。
以前俩人经常在手机上聊到深更半夜，进入高中后，都忙着学习，聊天的时间变少，两个人都不知道对方的生活里在发生什么，也很少主动去问，结果共同话题越来越少。
陈茵和思思的亲密友谊，再也不能给彼此带来欢乐，而是更多的委屈和难过。
相信通过以上两个故事，对于高质量和低质量的亲密关系特点，你已经有了自己的见解与看法。
活动单12.2帮助你总结了高质量亲密关系应该具备的6个特点，让我们一起来看一下！
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在进入亲密关系之前，我们需要不断地向“关怀、依赖、理解、信任、互动、承诺”这6个特点不断靠近，储备和提升自己的亲密关系成熟度。
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