现在是学科海报展示时间！请每组派一个代表，分享“学科吸引力”海报；限时3分钟。请你在倾听他人分享的同时，记录你的学科新发现，完成活动单4.2。比如，你可以记录学科与专业和职业间的联系、学科对于能力的培养等；也请记录你觉得未来可以使用的收集学科信息的方法，思考它的优势与弊端。
完成活动单4.2
通过海报分享，相信你对这6门学科已经有了很多的新认识。请你阅读案例4.2，以历史为例，看看在专家眼里，学科的意义体现在哪些方面。
案例4.2 学习历史的意义
学习历史有什么意义？著名历史学家钱穆先生是这么认为的：[1]
“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史，应该略有所知。所谓对其本国以往历史略有所知者，必附随一种对其本国以往历史之温情与敬意。所谓对其本国以往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国历史抱一种偏激的态度，亦至少不会感到现在我们是站在以往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。当信每一国家必待其国民具备上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望”。
而历史学科的核心素养告诉我们，学好历史可以培养以下素养：[2]
唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法。(www.xing528.com)
时空观念：对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
史料实证：指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。
历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
家国情怀：学习和探究历史应该具有的社会责任和人文关怀。
希望同学们能够牢记，每一门学科的背后都有其独特的意义。它可以锻炼我们的思维方式，培养我们的核心素养，也会与我们未来的专业、职业等产生紧密的联系。各个学科的综合发展，对你的未来具有重要的意义。因此，不管你的选科计划是什么，我们都要以认真的态度来对各门学科的学习！
最后，请你填写活动单4.3，一起投票选出对你来说最具吸引力的学科吧！同时，请你再次对6门学科的了解程度进行评分，并与课程开始时的评分进行对比，看看你对学科的了解程度是否有提升。
完成活动单4.3
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