班主任，官虽小，责任重大。一位老师说过，考个好大学不如选个好专业，选所重点校不如选个好班主任。可见班主任的重要，也足见班主任的自豪。是的，班主任既教书又育人，既教人探索真理，又启迪人学做真人；既要“学高为师”，又要“身正为范”。毫无疑问，班主任工作之意义是何等重大。任务又是何等艰巨，这“一亩三分地”是多么值得花心血，流汗水去耕耘啊。
但，汗水只有与科学结合，方显其价值；如果汗水和愚昧相结合，那后果则不堪设想。班主任工作之科学性何在？没有人能定论。只有在自己的工作中去学习，去摸索，去总结。我从普通初中调入高级中学，虽然原也担任过多年班主任，但此一时，彼一时，与高中生一起成长，毕竟是第一次。
充分了解自己的工作对象，是做好工作的第一步。
在一个人的人生历程中，再没有比中学时代的六年更加激荡与壮观的了。这里有激动与喜悦，也有悲伤与恐惧，有阳光与坦途，也有暗礁与险壑……尤其高中段，身体的成熟与心理的成熟成为学生的两个主题，身心发展呈现“倾斜的天平”，是青少年中学生许多其他特征与总问题出现的根源。他们大声疾呼：“你们应该把我当大人！”他们渴望“独立”，他们反复埋怨：“老师烦人，家长也烦人。”但他们又无法摆脱对家长和老师的依赖，特别是当他们涉及到有关社会、人生、理想中的挫折和困难的时候，又是多么需要和渴望成人的关爱啊。
面对中学生这个特殊的人群，建立民主和谐的师生关系尤其重要。热爱学生，尊重学生，与学生顺利地沟通与交流，是做好班主任工作的关键。三年来，自己在班主任工作中始终牢记这一条，真诚地对待学生，从多种渠道，充分了解自己的工作对象。面对学生，我定期或不定期地反省自己的工作，无情地解剖自己，也让学生们“向我开炮”。精诚所至，金石为开，学生们与我的交流畅通了。学生这样对我说：
“尊敬的杨老师，对我来说，你是第一个叫学生解剖你自己的老师，这是你的一大优点——能自我解剖，并听取别人的意见。另外，我觉得你还有以下优点和缺点（当然不全）：
优点：1．有领导艺术，有班主任风范；
2．平易近人，不让人畏惧，但敬佩；
3．知识广博，上课有自己的一套，语文课能带动一种气氛；
4．关心同学、善体察民情。
缺点：过于‘温柔’，某些时候不果断。”(www.xing528.com)
另一位学生这样对我说：“我觉得杨老师有些时候有点啰嗦，有时侯你让我们自己做作业，但当我们做得认真的时候，你又会突然冒出几句话来影响我们的思路，我建议在这时候，你最好把话一次说完，要么放在课前，要么放在课后，不要时不时冒出几句来。”
也有学生这样对我说：“我觉得你这个学期像变了个人似的，打个不恰当的比方，你从一只温顺的绵羊变成了一只凶恶的狼。我们都这么大了，适当的约束是必要的，但太紧张了只会适得其反。”
学生们解剖得多好啊（他们解剖我都用不留名的形式，以免“打击报复”，这是我规定的，其实是多余的）。从他们对我的解剖中反馈的信息，我知道了他们在想什么，需要什么，我该怎么去工作，去引导他们。（这样的解剖一年就堆了两叠，我很珍惜地将它们整理好并经常翻看，特别是工作无从下手之时更是反复翻看。）
当然，我也要求学生学会自我解剖并在小组民主生活会上展开批评与自我批评。看他们的自我解剖让我找到引导他们的办法；小组的民主生活会，让他们在集体中去得到肯定和发现自我的不足。另外，当考试失败时，难免泄气，这时我让他们去发现、总结自己的优点，找回自信；当纪律涣散时，我让他们去找出自己的缺点，自我纠正。
诸如此类的办法，让学生充分认识自我，也让我自己更了解我自己，在民主和谐的师生关系中，我们教学相长。
任何忽略了班级管理的学校管理都是失败的管理。任何班级管理落不到实处，同样是失败的管理。要使管理能落实，培养学生的主人公精神是关键。我的班级管理强调的是学生高度的自觉性。管理不是我所长，也想偷懒，不想定繁琐的班纪班规，既难制定，学生也难记住，更怕上有政策，下有对策。我比较喜欢模糊管理，班规只有一条：该学生做的事认认真真做好，不该学生做的事千万莫做（空话！其实一条班规都是虚的）。对高中学生来说，已接受了九年义务教育，哪些该做，哪些不该做，他们基本上是分得清楚的。
组织建设上，除了建立健全班委会和团支部外，每个小组还设小组长、纪检组长、每学科设小组科代表。大小干部必须有工作记录，当作业交班主任检查。这样一来，工作易于落实，各小组之间也便于开展竞争。每天值日生读报时间还得总结全班当天情况，重大事情向班主任汇报，班主任也能随时了解全班情况。
“君子生非异也，善假于物也。”作班主任工作有很多资源值得我们去开发和利用。学校资源（每次集会、每次学校大型活动、每次校会上领导们的发言……）、家长资源（每次家访、每次家长会、每次与学生家长的不期而遇……），特别是我们每个班集体中本身就蕴涵着无穷的资源，只要我们勤于开采，将会取之不尽，用之不竭。
三年来，我就是这样和高中生一起生活，一起成长的。在这个过程中，与其说我是老师，不如说学生们才真正是我的老师。当然，工作中还有许多的问题在等着我努力去探索、去解决，在这种探索问题和解决问题的过程中，自我感觉是无比充实的。
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