教育开放：历史的必然进程

进入新世纪，作为素质教育的核心——创新教育正在中华大地兴起，开放的教育已经成为历史的必然。教师、家长的教育频率必须和学生的心理特征相吻合，以家校生的联系交流建立一种平等、信任的理念去引导教育学生，从而达到最佳的教育教学效果。

苏霍姆林斯基说：“教育者的任务，就是在每个青少年面前展开生活的各个方面，通过认识生产的各个方面唤起积极的追求，以便用崇高道德的尺子去衡量自己。”进入新世纪，作为素质教育的核心——创新教育正在中华大地兴起，它以一种全新的理念要求教师、学生、家长建立一种新型的和谐的平等关系，我们认为作为教育的三大支柱，学生永远是核心支柱，教师、家长的教育方法能否在这中心支柱上得以体现，关键在于三者的思想能否产生共鸣，作为驱动力的教师、家长的教育频率，必须和学生的心理特征相吻合，二者才能产生共振，教育教学效果才最佳。我们开展的学校、家庭、学生三位一体的交流教育方式，正是为这一目的而寻求契机，通过半年来的实验，改进传统的师生观、家长观是强化德育教育的必然要求，建立新型的师生关系、家长与学生关系是进行德育教育的有效保障，由于我们正确地处理了这一关系，收到了非常好的效果。本次实验的实验班级，高二时学生学习成绩明显优于其他班级，学生学习、生活时心情愉快，积极性高，违纪情况明显低于其他班级。高三时升学率也明显高于非实验班，列全校乃至全市之首，升学率达98%。其社会效益更大。例如：本届高三三班的李小莉同学，因成绩不好，家长又不能正确处理，导致父女关系极为紧张，致使女儿要离家出走。通过这半学期的家—校—生联系交流，家长认识到自己对待孩子问题有些偏激，改进了教育方法，使得女儿能够潜心学习。他在2001年7月份陪女儿参加高考时动情地说：“人的理念必须改变。我的女儿来松山一中读高中值得，她学会了做人，懂得了做人应有的准则，学会了理解父母的一片苦心。”人和人之间不能以一种一成不变的关系来处理情感，包括父亲和女儿，必须相互理解、相互信任。当年他女儿高考分数达573分。一位担任班主任达20年之久的老教师，对学生认真负责，早晨他早早来到学校，陪学生上早操、整理内务，看学生上自习，晚上直到学生熄灯后他才回家，在生活上他给学生无微不至的指导，在纪律上他对学生严格要求。应该说，作为教师是对得起党和人民的，但是一段时间以来，他的班级自习最乱、违纪现象最多。我们帮他分析原因，就在于他始终把学生当成小孩子，没能够充分发挥学生的独立意识和自主意识，造成师生间关系僵化，构成一种师生间管与被管，服从与被服从的关系，从而出现了这一局面。针对这种情况，我们多次对这位教师进行观念改进教育和方法引导，使这位老师从痛苦、迷惘中认识到自己观念的不足，从而改进了教育教学方法。后来这个班级师生融洽，凝聚力强，极大地调动了广大学生的积极性，毕业升学率达72%。

由于我们在内蒙古赤峰市和北京市海淀区几所学校尝试实验，开展了学校—家庭—学生三位一体的平等交流教育方式探讨和实验，取得非常好的社会效益。一直以来，全校无刑事案件，无治安案件，无重大治安，灾害事故，受到社会的广泛好评。(www.xing528.com)

结论：通过本课题实验，我们的教师从思想上真正认识到教书育人、服务育人的重要性。真正认识到要全面提高学生的素质和综合能力，必须以一种全新的理念、全新的家长—学生—教师关系观念，以一种平等、信任的理念去引导教育学生，从而达到最佳的教育教学效果。

（2000年5月，于内蒙古赤峰市红旗中学。内容略有修改。）