教师角色更新：创新教育的呼唤

教育职责使教师对学生的思想教育成为必然。我们不要培养言听计从的学生，也不能言听计从于学生。创新教育追求发展学生的独特才能，赋予其不重复前人的崭新的人文本质，这要求我们围绕这一崇高宗旨而转变“学生观”，树立新型的师生观念。

“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。” 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

教师的职业，使教师对学生的思想教育成为必然。有很多教师可能认为对学生进行思想教育是班主任的事情，其实任何一个教师都应把对学生进行思想教育放在本职工作的第一位。因为只有教育好学生，树立正确的人生观、价值观、审美观等等，学生才能有奋斗目标和正确的人生价值取向，才能认真地去学习科学文化知识。将知识教育和思想教育割裂开来是不完善的，如果没有思想教育的保证，知识教育是无法成功的；过去的教育模式在“师道尊严”的旧的思想观念支配下，我们可以借助教师职业赋予我们的权力对学生进行教育，这种教育对学生形成正确的人生观方向起了非常重要的作用。但与我们现在提倡的培养学生创新意识和独立意识方面，又产生了抵触。在新的历史条件下，新的教育理论要求教师与学生处于一种平等的地位，我们失去了高高在上的感觉。随着时间的推移，对父母不再言听计从的孩子们，也不会对我们言听计从！另外，我们也不需要培养言听计从的学生。所以，我们的教育方法、教育方式是否应该有个大的转变？我们不能言听计从于学生，因为那样会失去教育的作用，也不能采取强硬的教育手段、教育方式，那样对新时期的学生来说，你的教育只能以失败而告终。(www.xing528.com)

实施创新教育，教师角色的全面转换应从教师思想观念入手。首先我们应确立新的目标观念。创新教育追求发展学生的独特才能，赋予其不重复前人的崭新的人文本质，这要求我们围绕这一崇高宗旨而转变“学生观”，树立新型的师生观念。