组成学科思维能力的关键要素

思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总是要“想一想”，这种“想”就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。

科学方法：是指人们认识和改造世界遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧与模式。简单地说，科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。

物理思维能力：是指根据物理的概念、规律、仪器和实验规范，以及相关学科知识的工具，使用物理学的方法进行思维的能力，按照现行《考试说明》界定，高中物理思维能力包括理解能力、抽象和概括能力、分析和综合能力、推理和判断能力等。理解能力是其他各种能力的基础。

（1）理解能力。对高中物理教学来说，理解能力主要是指能否清楚地理解：①物理概念和物理规律的含义、意义及建立背景；②物理概念之间联系即物理规律的相对性；③各概念和规律的表达形式包括文字表述和数学表达式，以及同一概念和规律的不同表达形式；④能否理解相关知识的区别和联系；⑤概念和规律的的核心与本质认识。(www.xing528.com)

（2）推理判断能力。主要是指：①根据已知的知识和所给出的物理事实或条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论，或作出正确的判断；②根据已知的规律或理论，经过推导论证，得出新形式的定理或推论；③应用必要的数学知识，对问题进行推导，得到新的结论或公式，作出判断。

（3）分析、综合能力。能独立地对具体问题进行分析，弄清所给问题中的物理状态、物理过程和物理情景，弄清产生的原因与条件，或把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，在此基础上灵活运用所学物理知识，综合解决问题。