时间飞逝，转眼我已在ASD特教特训领域高高低低、摸爬滚打近10年。人们常说十年磨一剑，我的宝剑虽然还有瑕疵，但已经能够过关斩将。
业内有句话形容自闭症谱系障碍是特教之王，意思就是能够给ASD孩子做特教的老师通常不会干过3年，而我是一对一的干了6年，指导和管理老师干了近四年，我为自己感到骄傲。
10年中我接触过的孩子很多，能够满足训练条件的孩子也不少，可是真正能够训练出来的孩子就少之又少。因为训练结果是由孩子的先天基础和父母配合再加上老师付出三方共同作用的结果。
我们的训练有10个阶段的结果，能够满足上普通幼儿园的要求是第一个阶段的训练成功，能够无陪读的完成幼儿园的全天课程是第二阶段的训练成果，能够满足幼儿园升班条件是第三阶段的训练成果，能够完成学前班是第四阶段的训练成果，能够通过跨学区的小学入学面试是第五阶段的训练成果，能够在入小学前熟练掌握至少一项特长（乐器演奏、歌唱、舞蹈、武术、书法等）是第六阶段的训练成果，能够在小学课堂中不出现行为、情绪、语言的问题且能够独立完成课间入厕是第七阶段的训练成果，能够在小学完成三年级语文的预习、课堂听讲及课后作业、应试不低于60分是第八阶段的训练成果，能够在小学完成六年级语文的预习、课堂听讲及课后作业、应试不低于60分是第九阶段的训练成果，能够在出现青春期体征的情况下实现行为、情绪等的基本可控是第十阶段的训练成果。
为了训练好ASD儿童，我经常苦思冥想，虽然每个孩子的不同很重要，但是相同点却是更重要，每当孩子的进步得到家长的认同时，我就觉得自己的付出没有白费，自己的青春值得骄傲。
失败是成功之母，可是ASD训练就失败不起，因为孩子训练的窗口期一旦错过了就会事倍功半，于是每当我的训练出现偏差时，我的恩师韩老师就出现了，而且是那么的及时，那么的到位，我感谢我的恩师，没有他，即使我有心也会无力，即使我有心有力也很难得到真正意义上的成长。(www.xing528.com)
我还要感谢家长给予我的宝贵信任和支持，没有你们的鼓励，我也很难撑过我特教生涯的第一个三年。还有我的父母和亲爱的姐姐，感谢你们对我默默地支持，每当我最难过的时候，是你们给了我度过黑夜的勇气和信心。
我热爱特教这份工作，我更爱被重重问题困扰的ASD儿童，我会全力以赴的去迎接每一次、每一个、每一步、每一阶段、每时每刻的挑战，因为有爱所以无碍。
再次感谢我的恩师！
崔琴
2017年3月于成都
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