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专注力增强:探讨听觉与视听交互的影响

时间:2023-07-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:研究显示,自闭症患儿听觉系统存在异常及特殊的知觉反应。另外,一些自闭症患儿的听觉问题主要包括对声音的超敏反应和听觉通路的异常。因此,本研究目的在于探讨自闭症患儿的听觉特征及其行为测听重复测试的可靠性。宝宝3~4个月后反应会逐渐消退,宝宝已对声音有了定向反应,会随着声音的方向转头或转移视线,家长可通过孩子的条件反射来检测听力。

专注力增强:探讨听觉与视听交互的影响

研究显示,自闭症患儿听觉系统存在异常及特殊的知觉反应。对家庭录影带的学习证实了初学走路的自闭症患儿对自己名字的声音来源无法定位。另外,一些自闭症患儿的听觉问题主要包括对声音的超敏反应和听觉通路的异常。有研究认为,自闭症患儿存在听性脑干反应的传导时间延迟,也有研究认为,自闭症患儿和正常发育儿童之间并无差异,还有些认为传导时间缩短。总之,听性脑干反应的数据并不能成为自闭症患儿脑干功能紊乱的特征性数据。回顾性研究显示自闭症患儿存在异常的听觉反应。与正常儿童相比较, 自闭症患儿往往更专心于一件事或者更容易被外界噪声打扰,通过对患儿父母的问卷调查显示,21%~39%的自闭症患儿习惯专心于一件事情,而42%~53%的自闭症患儿更易被打扰。相对于正常儿童、发育迟缓儿童和失语症儿童, 自闭症患儿对噪声显示出更异常的反应。对父母问卷调查显示,32%~81%的自闭症患儿对噪声存在超敏反应,这种超敏反应在上述四种小儿中,自闭症患儿显得尤为明显。Jure等研究发现, 自闭症患儿的严重程度与听力损失的程度并没有关系,并且其中有一半的儿童因为诊断失误存在不恰当处理。因此,需要对自闭症患儿进行系统的听觉调查,以往的行为测听并没有检测其重复率和可靠率。因此,本研究目的在于探讨自闭症患儿的听觉特征及其行为测听重复测试的可靠性

研究表明,在胎儿的几种感觉器官中最为发达的就是听觉系统了。早在受孕后第4周,胎儿听觉器官已经开始发育,第8周时耳郭已经形成,这时胎儿听觉神经中枢的发育尚未完善,所以还不能听到来自外界的声音。到了第25周,胎儿的传音系统基本发育完成,28周时胎儿的传音系统已充分发育完成并可以发生听觉反应,至此,胎儿就已经具备了能够听到声音的所有条件。听觉系统是胎儿与环境保持联系的主要器官。出生3~7天后新生儿听觉就会变得相当敏锐,如果此时有人在其耳边呼喊或发出其他响动,会引起婴儿睁眼、闭眼、惊吓、呼吸加快或减慢等一系列应激反应。带过婴儿的人也会有这样的经验,突然听到声音时,婴儿的上肢会外展并伸直,手指张开,然后上肢屈曲呈拥抱反射。这些现象,都可作为新生儿听力检测的参考指标。宝宝3~4个月后反应会逐渐消退,宝宝已对声音有了定向反应,会随着声音的方向转头或转移视线,家长可通过孩子的条件反射来检测听力。如每次喂奶前给孩子放音乐,经1个月左右,听力正常的孩子听到音乐声便会有吸吮动作。很多家长给孩子把尿时,嘴里会不时发出“唏唏”的声音,一段时间后,只要大人一发出这种声音,孩子就自然会排尿。如果这些条件反射不能形成,家长就要警惕孩子的听力是否存在问题了。

表2-1 专注力表现(www.xing528.com)

胎儿对光敏感的形成大概在6个月左右,光可以穿过妈妈腹部的组织和肌肉,照射到子宫内,宝宝能感觉到光的强度。伴随着即将出生,慢慢练习睁开眼睛。新生儿视力低,玻璃体还没有完全透明,视神经还不能有效发挥作用。信号太强,视觉装置已到位,但还不成熟,无法分辨,不能有效地工作。宝宝出生几个小时后,眼睛这部机器经过调试后,能看到18~38厘米内映入眼帘的物品的轮廓。出生一周,宝宝的视力趋向于近视,婴儿从妈妈嘴里发生的声音,寻找注视,妈妈会更加开心地和宝宝说话,同时宝宝的大脑拼命地工作,记录储存。比如,妈妈把奶瓶或者手在宝宝的眼前晃动,会眨一下眼睛,这是瞬目反射,宝宝有视觉。宝宝的目光也会随着水平方向的光线缓慢移动,但这项技能还需要宝宝锻炼。2个月时,宝宝视觉集中的现象越来越明显,喜欢看活动的物体和熟悉的大人的脸和衣服的颜色,但不能分辨深浅。当有活动物体靠近眼前,会出现眨眼等保护性反射,注视5秒以上。每当爸爸妈妈来到宝宝身边,只要宝宝醒着,就会目不转睛地盯着,吸引着宝宝的目光;爸爸妈妈的面部特征也会给宝宝留下深刻的印象;假如家中有客人,宝宝的目光偏好,会告诉你,宝宝知道。3个月时,宝宝能固定视线,基本能像成人一样聚焦,对颜色很敏感,能够区分红绿色,尤其是红色,宝宝小床上的玩具,更多对红色注视较多;注视的时间明显延长了,视线还能跟随移动的物体而移动。6个月内,宝宝的大脑把来自各个感觉通道的信息加以整合,帮助解读看到的信息。因此,当宝宝醒着时,看、动、转动眼球、抬手触摸、爸爸妈妈之间的相互回应,捕获信息和加工信息的过程,对视觉的发展有着极其重要的作用。宝宝经常盯着天花板,或者眼睛被遮挡,都不利于视觉发育。9~10个月时,宝宝的视线能随移动的物体上下左右地移动,能追随落下的物体,寻找掉下的玩具,并能辨别物体大小、形状及移动的速度。能看到小物体,能开始区别简单的几何图形,观察物体的不同形状。10~12个月时,宝宝开始出现视深度感觉,立体知觉。1~2岁时,宝宝喜欢看图书,能区别物体,会模仿动作。在外界环境光线的不断刺激下,宝宝的视力逐渐在发展,能看见细小的东西如爬行的小虫、蚊子,区别简单的形状。2~5岁时,宝宝能判断出物体前后、大小、上下、内外、远近等空间。6~7岁时,宝宝进入成人的视觉。

视觉为主,视听并用,从心理学的角度来看,有助于学生集中注意力,激发学习兴趣,强化记忆效能,提高学习效率

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