洪宗礼的课堂为什么总是那样充满生机和活力？有两个重要的前提性因素不容忽视：一是洪宗礼的课堂语言一向很讲究。洪先生的语言严谨洗练，平易自然，字字句句都充满关爱和温馨，学生视之为享受，心甘情愿、真心实意地积极投入。对此，洪宗礼有他独到的解读：“教师课堂上每讲一句话，乃至每用一个词，都要出言谨慎，反复推敲，不仅要加大含金量，准确、深刻，要有哲理情趣，而且要语含温馨，亲切、自然，如话家常。”二是洪宗礼的作风一向民主。在洪宗礼的师生关系词典里，只有理解、尊重、信任、平等、合作等，所以学生从不惧怕，更不感到压抑，总是放开胆子任神思飞动。对此，洪宗礼有他自己的表白：“教师要善于用睿智的目光，去发现学生一丝一毫的表达欲望，爱护他们一闪一烁的思考，点亮他们一星一点的思维火花，即使一时‘启而不发’‘调而不动’，也要耐心地等待。‘等他60秒’，是艺术，是对学生思维积极性、自尊心的保护。在60次‘嘀嗒’中，学生思维的火花最终会燃烧成绚丽的彩霞。”
洪宗礼这样表白，更这样实践。他的每堂课都充盈着对学生真心诚意的理解、尊重、信任和期待。有了教师如此真诚的理解、尊重、信任和期待，还有哪个学生会心生紧张，感到压抑呢？还有哪个学生会不主动参与呢？在这样的课堂里，学生的学习兴趣被大大激发，生命积淀被充分调动，人格和尊严被真心尊重、呵护，故能焕发出如此强有力的积极性和主动性。于是乎，师生平等对话，有问有答，顺序而下，自然而然、有说有笑，毫不勉强，也绝无做作；于是乎，学生或读或写，或表演或评论，热情高涨，兴趣浓厚，积极思考，踊跃参与，自由自在，毫无拘束；于是乎，教师也就真的成了一位值得信任的老朋友，或者说是“平等中的首席”，导引着课堂教读扎实、生动、睿智、高效地向前推进。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
