完善的学科教学资源库：包括教案、导学案、课件等

为使课题研究真正地指导并应用于实际教学，课题组围绕课堂教学从课前、课中、课后三个维度不断探索设计教学内容、选择教学方法、实施教学过程、评价教学结果等的方式方法，最终形成了一套较为完备的教学体系。

课前：组织实施“两备一研”课前准备活动。“两备一研”分为研课准备、第一次备课、集体研课、第二次备课四个步骤。第一，研课准备要从两个方向入手：一方面要研读教材和新课程标准，分析近三年的高考重点；另一方面要针对知识点，所有组员搜集素材，筛选材料。第二，在第一次备课中，除主备人之外，其他教师和审核人都要独立自主备课，结合课标、考纲对主备人制作的导学案进行研读，形成自己的书面意见和建议。第三，集体研课过程中，在备课组长的积极引导下，教师们结合自己的备课方案各抒己见，踊跃发言，各自取长补短，使每一节课都更趋完善。第四，在第二次备课中，主备人要根据备课组研讨碰撞出的“火花”和讨论结果，进行再备课，并修正导学案和课件，最终制作出一份高质量的导学案和课件。

课中：组织实施激情生本课堂教学。激情生本课堂教学分为三部分。第一部分是指课前激情抢读环节，即在课前的两分钟让学生大声朗读与本节课相关的内容，朗读内容可以由教师根据教学需要提前布置，也可以由学生自主选择相关内容；激情抢读是课堂教学的预热环节，它既能使学生快速地进入课堂学习的状态，又极大地调动了学生学习的积极性和主动性。通过集中精力地抢读，学生进一步深化了对课堂学习内容的预习，在读的过程中发现问题，从而增强了听课的针对性，进而提升了听课的质量。

第二部分是指课堂教学的六个环节，即对标导学、自学静悟、合作学习、展示分享、点评精讲、达标检测，六步环环相扣。(www.xing528.com)

第三部分是练，这一部分主要是让学生通过课下的自主练习，进一步巩固课上所学。

课后：定期组织听评课活动。为提高教学质量，促进学校课堂教学改革，保障激情生本课堂教学模式的推广和应用，听课和评课也成为常态。对此，学校推出了“一周一科一课”课堂教学听评课活动。

课堂观察听评课要求为：1.各级部共设五个听课单位，语数外作为三个听课单位，物化生作为一个听课单位，政史地作为一个听课单位（以后有条件再加音体美技术等学科）；2.每周五以前报下一周的讲课教师名单，由各级部分管教学的主任报给科研处；3.同一备课组教师调课全部参加听评课活动，欢迎跨学科进行听评课活动。备课组长听课结束后接着组织说课、评课活动。评课时，听课的教师不仅要提出优点，对授课教师存在的缺点和不足也必须一并指出。这样的活动不仅有利于激情生本课堂教学模式的推广，更有利于教师，尤其是新教师的快速成长，有利于学生学习能力的培养，有利于促进学校教学质量的提高。