课堂教学改革需要以教学理论做支撑。为引导教师研究教学，投身改革，日照黄海高中以课题研究引领教师成长和学校发展。学校于2018年9月申请了中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会（2018—2019年）规划课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》，2019年2月开题。2019年5月，山东省启动基础教育改革项目评选，我校以此课题申报，顺利通过评选，获得了省财政厅3万元资金资助，2020年8月《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》顺利结题。
该课题得到了中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会很多领导专家的支持，徐长发理事长亲临我校指导工作，孟万金、杨玉春两位专家给我们做过专题讲座，王琪秘书长、张春莉教授、学术顾问卞文峰等指导过课题研究，他们把脉精准，指导有方，极大地促进了课题的顺利进行，促进了我校的教育教学改革。在这次课题研究和推进的过程中，我们也收获了很多。通过课题的深入，教育教学的改革，我们探索出了一种解决课堂教学问题的新方法和新途径，初步探索出培养学生创新能力的方法，并获得了激情生本课堂教学的经验。同时，也在很大程度上提高了我校教师的教育教学实践与科研能力，促进了教师的专业化成长。以课题研究为引导促进教育教学改革的具体进程如下：
1.2018年9月—2019年1月，收集和阅读相关文献资料，设计激情生本课堂环节，研究培养学生创新能力与课堂教学问题，组织课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》的申报。
2.2019年2月，课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》开题。为保障课题顺利完成，自开题后，课题小组成员在前期工作的基础上又进行了认真的讨论，做了更为细致的分工，进一步明确了各自的任务，并着手开展各项工作。
3.2019年3月至今，除了疫情期间外，开展了“每周一科一课”课堂教学听评课活动，利用此活动，进一步推进课堂改革。各级部分为五个听课单位，语数外作为三个听课单位，物化生作为一个听课单位，政史地作为一个听课单位。每周各级部每个单位推选出一名代表，采用激情生本课堂教学模式讲授公开课。听课结束后，各备课组组长针对所讲公开课组织评课活动。
期间，举行集体备课研课活动。各级部各备课组根据实际情况，定期举行集体备课，每次备课选出一名主讲人，其余教师也要各自事先备课，后集体讨论，集众人之智，制订出一份导学案。
4.2019年4月，召开教研组长会，成立各学科研究小组，明确研究小组的任务。各学科小组内部做好分工，研究激情生本课堂各学科模式，即分学科分课型研究探讨激情生本课堂的教学流程，例如语文的文言文阅读、现代文阅读、作文教学，数学的概念课、习题课、复习课等。
运用激情生本课堂这一教学模式，参加市教育局组织的2019年“一师一优课”讲课比赛。
5.2019年5月初，各学科研究小组各成员展示各自关于特定课型基本模式的研究成果。
5月26日，学校特邀北京师范大学杨明全教授，针对课题研究方面的相关问题，为全校教师进行了一次讲座。
6.2019年6月—8月，在教学实践的基础上，课题小组成员姚云霞、时百慧、孟雨分别针对学生创新能力的培养与激情生本教育的内在联系、激情生本课堂教学对培养提高学生创新意识的策略和方法等问题进行了研究。
7.2019年7月29日，在日照师范学校举行开题报告会。(www.xing528.com)
8.2019年9月，组织开展校级听评课活动，全校教师参与听课。
9.2019年11月15日，全校召开研课示范会议，明确激情生本课堂改革要求及推进措施。
10.2020年2—5月，组织在线课题研究会议，对课题相关问题进行探讨；查阅论文资料，撰写论文。
11.2020年6—7月，对激情生本课堂效果评价组织问卷调查；召开小组成员会议，对课题研究内容和存在的问题进一步探讨，搜集影响课堂教学方式变革的要素和对策等相关资料。
12.2020年7月20日，撰写课题研究报告，申请课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》结题。
13.2020年8月，中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心主任孟万金教授为我校全体教师做讲座。课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》顺利结题。
14.2020年9月—12月，学校拟将课堂教学改革情况汇编成书。在课题《基于创新能力培养的高中激情生本课堂教学实践与研究》已有资源基础之上，各学科研究小组进行更广泛深入的研究，组织成员撰写论文和研究报告，部分前期未参加课题研究的教师这次也加入其中。
各学科都已建立了自己的导学案资源库。
15.2020年11月，运用激情生本课堂这一教学模式参加市教育局组织的2020年“一师一优课”讲课比赛。
16.2020年12月—2021年1月，为进一步推动激情生本课堂教学改革，夯实教学基本功，提高教学水平，提升课堂品质，从而更好地促进青年教师的专业成长，学校开展了青年教师拜师学艺汇报课活动。青年教师汇报课按文理学科分为两组，共有28人参加，其中文科汇报课14节，理科汇报课14节。
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