写作基本训练：模块化作文教学方法

培养学生的基本写作能力是初中作文教学的主要目标，但任何学习都不可能一蹴而就，必然要遵守循序渐进的规律。作文“改写”教学秉承“一课一得”的教学理念，融作文能力单项训练于作文篇章教学之中，在模块化的作文教学过程中促使学生基本写作能力的形成。

（一）思维能力模块

将客观事物转变为主观意念的过程叫作意化，意化是进行写作的必要前提。参与意化过程的相关思维能力大致包括观察力、想象与联想力、创新思维能力等，即前文所述的“一般性作文能力”。在初中作文教学过程中，自始至终要坚持语言能力与思维能力同步发展的原则。

因此，培养学生与写作相关的思维能力也是作文教学的重要内容。按照思维水平的难易区别，学生与写作相关的思维能力可依次分为观察能力模块、想象能力模块、创新能力模块三个大模块。三大模块间具有关联性，前一模块能力发展是后一模块能力发展的前提，后一模块能力的发展也将有利于前一模块能力的进一步发展。各大模块也可划分出各自的小模块：观察能力模块包括察觉力、持久度、抓细节、多视角四个小模块；想象能力模块分为观察积累能力、好奇心、情感修养、模仿能力、联想能力五个模块；创新能力模块包含观察力、想象力、分析综合能力、批判能力、问题解决能力、创造能力六个模块。

（二）语言运用能力模块

将主观意念转化为语言文字的过程叫作物化，物化是写作的核心，主要考查学生的语言运用能力，帮助学生解决“怎么写”的问题，是作文教学内容的重中之重。强调作文技能训练的作文教学方式在新课程改革的“人文之风”的冲击下备受冷落。写作不仅是个体人文素质的彰显，更是个体语言文字运用能力的展现，纯粹的人文熏陶显然无法满足复杂的写作学习之需。理想的作文教学应该是在关照人文性的前提之下同时强调作文能力训练的重要性。

按照学生的文章写作进程可将其语言运用能力划分为六大模块：审题能力模块、选材能力模块、构思立意能力模块、谋篇布局能力模块、语言表达能力模块、修改加工能力模块。其中，审题能力模块包含读题能力、理解能力、分析能力三个小模块；选材能力模块包括真实、多样、求新三个小模块；构思立意能力模块包括明确、深刻、巧妙三个小模块；谋篇布局能力模块包括总分结构、并列结构、递进结构、对比结构四个小模块；语言表达能力模块包含的子模块有记叙（顺叙、倒叙、插叙）、描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写）、抒情（直抒胸臆、托物言志、借景抒情）、说明（下定义、举例子、列数字、打比方、做比较、分类别、做诠释）、议论（演绎论证、归纳论证、正反对比论证、类比论证、比喻论证、驳论）；修改加工能力模块包括标点、语言、结构三个小模块。

（三）按照年级分层，使作文教学序列化(www.xing528.com)

教育心理学表明学生的身心发展具有阶段性，学生的思维水平与接受能力都是循序渐进的。初一学生以形象思维为主，已具备一定的抽象逻辑思维，洞察力不足且主动性不强；初二学生形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维迅速发展，且学习意识与敏捷度大大提升；初三学生抽象性思维能力趋于成熟，辩证性思维迅速发展，独立性与自觉性大大提高，但易片面、易冲动。初中作文教学应参照初中生思维水平与接受能力按照由低到高、由简单到复杂的发展规律作有序安排。因此，初中作文“改写”教学依据年级分层，实施序列化教学，具体包括文体序列、思维能力序列、语言运用能力序列三大并列序列。

1.文体序列

撇去应用型文体，学生在初中阶段应掌握的文体类型包括记叙文、说明文、议论文三类。写作不同的文体所需调动的主要思维能力各不相同，记叙文写作有赖于形象思维能力，说明文有赖于分析与综合的抽象思维能力，议论文有赖于辩证思维能力。以初中生思维能力发展阶段为依据，作文文体教学序列可进行如下安排：初一以记叙文教学为主，教学目标是“记叙清楚”，第二学期开始初涉事物类说明文教学；初二重教授说明写作，由事物说明文向事理说明文过渡，并强化记叙文写作教学（以“记叙生动”为教学目标），第二学期可初涉简单的议论文教学；初三重点教授说明文写作，并继续强化记叙文（“力求新意”为教学目标）与说明文写作教学。

2.思维能力序列

以思维能力模块为参照，思维能力序列可进行如下安排：初一培养观察能力，目标是具有察觉力、观察具有持久度、具有好奇心；初二在培养观察能力的基础上加强想象能力的培养，观察能力培养目标是能抓住细节、多角度观察，想象力培养目标是富有情感、具有模仿能力；初三以创新能力培养为主，并完善想象能力中的联想能力的培养，创新能力培养目标包括分析综合能力、批判能力、问题解决能力与创造能力。

3.语言运用能力序列

语言运用能力序列主要包括选材、构思立意、谋篇布局、语言表达四个方面。其中，选材能力按序列划分为真实、多样、求新，三个阶段依次对应三个年级；构思立意能力按年级依次划分为明确、深刻、巧妙；关于谋篇布局能力，初一掌握总分结构与并列结构，初二掌握递进结构，初三掌握对比结构；在语言表达方面，初一掌握顺叙、肖像描写、语言描写、动作描写、自然环境描写、直接抒情，初二掌握倒叙、心理描写、社会环境描写、间接抒情、说明方法与顺叙，初三掌握插叙与各种论证方法。