如何在日常生活中有效培养幼儿的动手能力提升其综合素质

当你看到那些手拿小勺、满嘴满脸都是饭粒的孩子时，是否会感到又好笑又欣慰？他们津津有味地自己吃饭，也许满身满地都是饭菜，也可能吃得很慢，但对于他们来说，是非常可贵的，因为他们正学着自力更生。相信看到这样的情景，大多数家长会感到欣慰与满足。

如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他所学的理论暂时放一边；如果老师能谦虚地不把他的指导当成是必要的事；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子的全新转变。

我们常常看到的事实是：许多家长为了节省时间，出门在外时总是抱着孩子，哪怕自己累得气喘吁吁，只因为孩子走得太慢；有的家长为了不让孩子弄脏衣服，硬是夺走孩子手中的碗和勺，亲自给孩子喂饭。这些家长的错误显而易见，却常常被忽略，因为他们并不知道，他们在无形中剥夺了孩子动手锻炼的机会，也毁掉了孩子可能由此培养起来的能力。

当今社会，人人都在提倡素质教育，而且人人都赞成素质教育。但是对幼儿来说，素质教育不仅仅是在课堂上，更是贯穿于日常生活中的每一个环节。简单来说，单从孩子的动手方面，我们就能看出孩子素质的高低。也许有的家长认为，让孩子学学乐器、练几样特长就够了，这就等于培养了孩子的动手能力。也许对有的家长来说，这个道理浅显易懂，但在生活中，他们却又容易忽略。“高分低能”就是不重视孩子各方面能力培养的后果，更糟糕的是，大人们甚至都不知道，这种低能是由于我们自己的疏忽“培养”出来的。

培养孩子的动手能力是一个提高孩子综合素质的重要途径。那么，如何培养孩子的动手能力呢？(www.xing528.com)

最简单的就是通过游戏来获得。要时刻记住，游戏是孩子最感兴趣、最喜爱的娱乐活动，同时，也给孩子们提供了重要的学习机会。因此，在带领孩子玩游戏时，一定要重视孩子动手能力的培养。像上一节所说，我们可以和孩子一起玩泥巴。如果是大一些的孩子，我们也可以和他们一起做些自然科学的小实验：用小镜子观察光的反射，相信当孩子们看到墙上的亮片时，会兴奋无比；或者用铁片和纸片在水中比较沉浮，孩子们一定会觉得非常奇妙；还可以用塑料袋做“捞空气”的实验，这对于孩子们来讲，一个看不见又摸不着的东西，却能够被装到塑料袋里，多么有趣啊！日常生活中，只要我们注重培养孩子动脑动手的能力，促进孩子发散性思维能力的发展，就一定能够有所收获。

我一直强调，孩子们要有一个适当而舒适的学习和生活环境。同样，为孩子创建良好的家庭环境也非常重要。在许多装修豪华的房子里，很难发现属于孩子自己的小天地，有的父母虽然专门为孩子准备了儿童房，但对孩子而言，这华丽的房间只不过是他睡觉的地方，根本谈不上是属于他自己的空间。如果想培养孩子的自我服务能力，就应该给予孩子一个属于他的真正的小天地——我们可以为孩子做个玩具柜，由孩子自己摆设小玩具；甚至可以鼓励孩子，让他自己发明一些有趣的小玩具；根据孩子的兴趣订些孩子书报，让孩子随时翻阅，这些东西必须是他们非常心爱的，这样可以促使他们爱护并且自己收好；在孩子高兴时让他们自己通过音乐娱乐；还可以在阳台上设置一个自然角，养一些孩子喜欢的花鸟，让他们主动承担浇水、喂食的任务。总之，如果大人想让自己的孩子变得聪明能干，真正成为自己的主人，就要放心地让他们自己动手。

要记住，孩子能够用自己的能力和才智为自己服务，当我们放下心中的成见时，我们会发现，原来孩子比我们想象的要强得多。