班级活动区布局

在活动区布局时，要根据各个活动区的特殊需要为其寻找最佳的位置。在活动区布局方面应该注意以下几点：

1.动静尽量分开，避免相互干扰

动态区域：表演区、建构区、角色区。

静态区域：科学区、益智区、阅读区、美工区。

相对安静的阅读区、益智区、美工区可以相邻而设，并与相对热闹的角色区、表演区、建构区隔开一定的距离，避免相互影响。

2.根据活动区需要设定活动位置

活动区的位置要根据幼儿在该活动区活动时所需要具备的条件而确定其位置，如美工区经常需要水，所以它最好离水源近些。科学区、生物区需要自然光线，而且要便于将活动延伸到户外场地，因此，最好选向阳的一面，并能方便地通往阳台、院子等处。各活动区需要的条件：

静态、用水、靠光源：科学区、美工区。

静态、不用水、靠光源：阅读区、益智区。

动态、不用水：角色区、表演区、建构区。

3.设置适当的边界

活动区之间要有适当的“封闭性”，避免因“界限”不明确而产生消极影响。可以利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设备作为各区的分界线或屏障。同时又要考虑各区活动的方便程度。(www.xing528.com)

4.保证活动区之间通道畅通

活动区之间的通道必须绝对畅通无阻，以避免幼儿在如厕、变换区域、取水时发生拥挤、碰撞等情况。为此，活动室中央和各个门口最好不要设置活动区。

5.人数控制

在每个活动区的入口处应该有活动区人数控制标识：印在地板上的鞋印，或装在入口处的家具上或墙上的挂钩（用来挂活动区进出牌的钩子），地板上的鞋印摆满了鞋子，或家具上的挂钩挂满了进出牌，后来的幼儿就不能再进该活动区活动。

6.有一块供集体活动用的场所

活动室里应有一块可容纳下所有幼儿的场地，供集体教学等活动使用。这一场地，可以是单独开辟的，也可以是某一活动区的——有意将该活动区设计为某一活动区与集体教学共用场地。

7.坚持可见性原则

在摆放活动区的物品时，一定不能阻挡老师的视线和声音，确保所有的幼儿都在老师的视野和声音范围之内。永远不要背对幼儿，因为老师有责任密切注视整个活动室里幼儿的一举一动。如果是两位老师，一位老师可与幼儿玩游戏，另一位老师则密切留意其他幼儿。

为了老师的视线不被挡着，应将高的置物架靠墙摆放，用较矮的置物架来隔离空间，这样保证老师坐在桌边就能看到整个活动室。

在活动室上角安装一面广角镜，这样可帮助老师看清活动室里视觉盲点处的状况。