幼儿园班级环境创设的安全性原则-材料无毒无害，需向幼儿解释安全规定

安全性原则要求幼儿园班级环境创设既要关注幼儿的身体安全，又要关注幼儿的心理安全。重视安全性原则的理由：一是生命不可以重来；二是社会、家长最关注幼儿在园的安全问题；三是有些负面影响的伤害是一辈子的，如身体伤害、心理伤害；四是幼儿缺乏安全意识和能力，极易受到伤害。

贯彻班级环境创设中的安全性原则应该注意以下几点：

1.材料应该无毒无害。用来布置环境的材料都应该符合国家相关的卫生安全要求，注意家具及区角活动材料是否有毒，是否经过消毒，是否有幼儿能吞得下去的或尖利的材料。

2.药品的安全性。药品要放在幼儿触摸不到的地方，药品袋上要标明幼儿姓名和服用方法，有详细的服药记录，以免发生误食、误服药品导致的人身伤害事故。

3.物品的安全性。开水、点心、刀具、汤桶等各种物品的摆放位置要恰当、稳固，以不妨碍幼儿活动为前提。

4.危险有毒物品存放的安全性。妥善保管洗涤、消毒类物品，设置专用放置地点，避免幼儿误食事件发生。如洗衣粉、肥皂、装在饮料瓶里的一些化工用品。

5.家具的安全性。经常摸摸幼儿的座椅和桌子，看看椅角或桌角是否有木刺会扎手，钉子是否松脱露出尖角，小椅子是否摇晃不稳等。

6.用电的安全性。为防止幼儿触电，所有的电源插座都应该安放在幼儿触摸不到的地方，并教育幼儿不要将铅笔、小棍、橡皮等物插入插座孔内玩耍。

7.完善班级安全检查制度。每周至少在活动室里巡视一周，观察以下一些潜在的问题：

（1）地毯边缘有没有突出或松动？

（2）有水的区域是否有排水设施？是否有擦水用的拖布或毛巾？

（3）有没有一些关于儿童使用剪刀、锤子以及小刀的规定？

（4）是否向儿童解释安全规定？是否将其落到实处？(www.xing528.com)

（5）是否立即处理损坏的设备？

（6）家具、材料中是否有生锈的？

（7）木工房是否有护目镜？

（8）动物的排泄物是否及时清理？

（9）地板是否有破损？

（10）摇椅、木马是否远离坐在地板上的幼儿？

（11）书架是否低矮结实？

（12）清洁、消毒材料是否上锁？

（13）厕所是否提供手纸、洗手液？

（14）班级环境设计与布置要注意其对活动室的温度、湿度、通风是否有影响？[1]

安全和卫生两个因素是教师班级环境创设中应该考虑的两个基本问题。但也不能因强调干净、秩序安全而限制了幼儿的活动，束缚了幼儿的手脚。应压缩室内桌椅所占的面积，尽量把空间留给幼儿，使他们不局限于座位上，可以在活动区之间自由走动，自由选择材料和伙伴。他们的手脚放开了，获得了充分活动的机会和条件，就敢于大胆尝试和探索，便于在积极的活动中得到发展。

心理安全是幼儿心理健康的标准，也是幼儿心理健康的基础。班级环境创设一定要关注幼儿的心理安全。