小学舞蹈普及教育措施，群众性舞蹈活动

群众性舞蹈活动中小学舞蹈的普及教育措施，如图5-1所示。

图5-1　群众性舞蹈活动中小学舞蹈的普及教育措施

（一）提高中小学舞蹈普及教育的教师素质

群众舞蹈文化是针对中小学生的一种特殊的舞蹈文化，中小学舞蹈普及教育一般都是通过少儿艺术团、业余舞蹈艺术培训学校、舞蹈考级教学培训班等形式开展工作。在进行中小学舞蹈普及教育时，由于受众对象是年幼的孩子，所以教育的目的不仅是提升他们的舞蹈技能，也注重培养他们的德智体美劳方面的全面发展。然而孩子的认知能力和学习能力在中小学时期毕竟有限，有效地进行中小学舞蹈普及教育，相关的教师素质就有一定的要求，且他们的专业素质也要求不断提高，持续地为中小学舞蹈普及教育注入新思想、新活力。中小学舞蹈普及教育教师可以从以下方面来有效达到教学目的：

1.老师要学会用心灵和孩子沟通，为孩子创造一个绚丽多彩、神奇美妙的世界。孩子虽然对于世界的认知很少，但是心境却要比成人的广阔得多。他们认知的世界是阳光的，人与自然都是和谐相处的，所以教师在对孩子进行舞蹈普及教育时要切实把握孩子的内心，通过他们认知的世界去引导他们进行舞蹈教学。孩子的认知世界和成人的认知世界肯定是不一样的，所以教师要多和孩子沟通，保持一种纯真的心态，从孩子的视角进行讲解和教学，而不能像教成年人一样去进行教学，这样的教学对他们是晦涩难懂的。

2.教师专业素质也是影响教学质量的主导因素。要对孩子进行舞蹈启蒙教育，那么对教师的专业素质就有很高要求，这样孩子才能得到正确的教育启蒙，这对于孩子舞蹈基础性的教育是十分重要的。教师不仅要有专业的舞蹈知识，还要在心理学和教学方面有一定的能力，这样才能整合各科的知识对舞蹈教学做好高效有序的规划，在教学过程中也能结合孩子本身的特点对他们进行正确的舞蹈教学。(www.xing528.com)

3.除了专业素质，舞蹈教师还要提高自身的文化修养、思想修养和艺术修养，在教学过程中对孩子进行正确的思想教育，这样才能让孩子得到德智体美劳的全面发展。同时在教学过程中，教师要规范自己的舞蹈动作，对孩子进行讲解时要语言亲切、态度温柔和善，适当地活跃课堂，这样才能使舞蹈课堂变得轻松有趣，以此来提高孩子学习舞蹈的兴趣。

（二）杜绝中小学舞蹈作品创作成人化问题

中小学生的心智单纯，对他们教学时就要杜绝成人化问题。中小学生在进行舞蹈学习时，不仅是学习一种技能，也是在对他们进行艺术的熏陶。舞蹈作为一种艺术，引导孩子塑造健康人格和培养情操比舞蹈技能本身更为重要，所以在进行舞蹈教学时，不能一味地追求教学效果，更应该注意他们的素质培养。

（三）制定中小学舞蹈普及教育的教材与方法

目前群众性中小学舞蹈的普及和教育还缺乏一套行之有效的教学方法和教学素材，要想促进群众性中小学舞蹈教育的发展就需要相关专业人士进行详细地分析，从而形成一套合理的教学素材和教学方法。在制作教材和设计训练方法时，一定要结合中小学生自身的性格特点、接受能力、认知能力展开正确的教育。同时，中小学舞蹈的普及和教育是让中小学生了解和基本掌握舞蹈，而不是舞蹈技能的高低，更重要的是要在教学过程中能够形成正确的认知，来区分真、善、美和假、恶、丑，明白简单的是非道理，逐步形成爱憎分明的健康心理。在教学过程中，要结合中小学生的心理和生理成长的特点，把握孩子的兴趣所在，充分利用孩子的好奇心和童心来进行舞蹈教学的开展。每个孩子的性格都会有所不同，要抓住中小学生的童心、童趣，围绕教材的科学性、规范性、训练系统性的原则，根据动作性、节奏性、娱乐性、模拟性等分类、分层次进行教学内容的编排。

群众性舞蹈活动中小学舞蹈的普及和教育对中小学生的舞蹈方面的启蒙是十分重要的，目前全国各地都在全力开展中小学舞蹈教育，然而教学方面却还存在诸多问题，需要制订出有效的教学方案，使群众舞蹈中的中小学舞蹈普及教育事业有更好地发展。