中小学舞蹈普及教育的重要性

中小学舞蹈普及教育的重要性主要表现在以下方面（图2-3）：

图2-3　中小学舞蹈普及教育的重要性

（一）提高学生身体及整体气质

平时训练有素的舞者，在舞蹈训练和生活中也会体现出不凡的身体素质，与其他舞者或普通人相比，他们身体的灵活性、柔韧性、耐性、稳定性、力量和协调性等素质都较高。扎实的基本功是舞者展现优美舞蹈的重要基础，舞者塑造基本功的过程也是对自身优秀身体素质的锤炼过程。舞蹈作为一种运动方式，更加重视美感，要求学习舞蹈的学生或舞者在舞台上展现美、在生活中认识美、在思维上理解美、在内心里把握美。正因如此，那些受过专业舞蹈训练的学生往往具有不凡的气质和优美的体态。因此，中小学舞蹈普及教育可以有效提高学生身体及整体气质。

（二）培养学生认识与认知能力

学生在学习舞蹈的过程中，要对与舞蹈相关的各种专业知识进行了解和学习，比如，在学习和接触各具风格的民间舞蹈时，教师在教学过程中要向学生普及其中包含的风土人情和民间故事传说，对于中小学知识教育体系而言，这些知识是构成体系的重要内容。舞蹈作为一种艺术，来源于生活，但又往往会高出生活，让学生学习和体验到书本固有知识体系之外的内容，让学生通过欣赏一段美好的舞蹈作品学习到其中包含的各种知识，有利于学生情操的陶冶和眼界的开阔。

（三）提高学生想象力与创造力(www.xing528.com)

音乐和美术以及文学是与舞蹈密切相关的领域，舞蹈教育中涉及舞蹈手势、舞蹈表情、舞蹈情景的策划、舞蹈动作的设计和舞蹈情节的编排等非语言表达的内容，通过构造起多维的世界，让学生积极参与其中，将学生的探索和发现欲望充分激发出来，有利于发展学生的创造力和想象力。一个舞者完成某个动作时，经历的过程都是从模仿、感知到理解和吸收以及创造，在这个过程中，舞者要充分将自己的智力因素调动起来。此外，舞蹈教育的氛围以平等和愉悦为主，让学生感受和融入自然，回归自然。教师当下的主要任务在于帮助学生解放天性，在课堂教学中，教师也要对学生的即兴舞蹈训练给予重视，甚至有些教师在教学活动中会使用音乐及音乐练习和情景联想练习的方式帮助学生提高学习成效。对于普及中小学舞蹈教育来说，帮助学生提升想象力和创造力是其中重要的内容和坚实的基础。

（四）促进学生思想道德教育

为了将人类的真情实感再现，舞蹈者一般会通过肢体动作来表达情感。纵观舞蹈界流传下来的优秀作品，情感表达上都涉及鞭笞丑恶和追求真善美。在表演舞蹈的过程中，学生也是利用自己的肢体动作和表现将鞭笞丑恶和追求美的情感呈现出来，如此一来，学生区分意识和鉴赏能力会有所增强，学生的心灵和思想情感会得到升华。总而言之，舞蹈表演的过程也是理解、加工、再升华和提炼生活的过程，通过这个过程循环重复提升学生的思想道德水平，让舞蹈对学生形成正确的价值观和人生观以及世界观的关键时期产生积极影响，从而形成更加正确的认识和观念。所以，对于个人道德情操和思想品质培养来说，舞蹈教育始终发挥着积极的作用，开展中小学舞蹈普及教育对学生的思想道德教育产生积极的推动作用。

（五）提高学生反应能力与心理素质

对于学生的思维反应和心理素质来说，舞蹈教育活动产生积极向上的影响。比如，与普通人相比，舞者在每一个动态环境中反映出来的心理条件反射和思维反应能力更加迅速。在创编舞蹈和开展舞蹈教学的过程中，要想增强学生表演舞蹈的意识，使其形成更加敏捷的思维反应，就要让学生在学习中多实践。一般进行舞台表演时，舞者可能会发生一些意外的情况，舞者必须具备强大的随机应变能力和心理素质能力才能够妥善处理这些突发性状况。所以说，日常的训练和舞台表现能够帮舞者积累和培养快速的反应能力和稳定的心理素质。中小学舞蹈普及教育的开展有利于学生反应能力和心理素质的提升。

（六）培养学生的集体观念与竞争精神

在舞蹈教学中，中小学生的自我表现心理非常明显，教育者开展教学活动时，让学生充分表现自己并展现自己的理念需要一直坚持，尽量多地开展一些丰富多彩且具有合理规则的竞争，让学生对自己的能力加强锻炼。其中最重要的是，要让学生学会在竞争中合作。就中小学舞蹈来说，集体舞的比重较大，这就要求学生学会处理竞争与合作之间的关系，相互协作，完成一致的队形和整齐的动作，通过良性的竞争和合作推动学生团队意识和合作精神的培养。因此，中小学舞蹈普及教育的开展有利于学生集体观念和竞争意识的培养。

舞蹈是一种文化手段，舞台表情艺术是它的基本功能，它更重要的功能和作用是渗透到各层次之间开展的文化活动和教育活动中。德智体美是舞蹈教育的四种功能，它们通过寓教于乐的方式培养和提升学生的各项心理素质和生理素质，是素质教育的重要内容。因此，就素质教育来说，中小学舞蹈教育是最佳方式。