盆碗碟杯的敲击学音乐

一、盆、碗、碟、杯在歌唱

动作说明

准备：

盆、碗、碟、杯各一只放在桌子上，手拿一双筷子。

[1]～[14]小节：学生演唱。

[15]～[18]小节：学生用筷子根据歌词中的节奏敲打自己的盆、碗、碟、杯。

[19]～[24]小节：学生演唱。

[25]～[28]小节：学生敲打，1拍打两次。

[29]～[41]小节：学生边读白，边根据谱子上的节奏敲打。

[42]～[49]小节：学生演唱。

提示

1.在敲敲打打中除了让学生感受不同器皿可以发出不同的声响之外，还可在器皿中加上不同的声响外，让学生观察音的高低变化。

2.有条件的话还可以添上各种瓶子敲打，让学生观察不同的音色变化，培养学生对音色变化的初步兴趣。

二、快乐的节奏

动作说明

学生拿着不同的节奏乐器边念儿歌边打节奏。根据上述范例可以编出更多的节奏和儿歌。

提示

1.通过各种节奏的敲打，让学生更进一步认识周围生活丰富的节奏变化。

2.培养学生对各种节奏变化的兴趣。

三、在钟表店里

动作说明

准备：学生手拿一件打击乐器（小铃、锣、蛙鸣筒、木鱼、圆舞板、双响木筒、三角铁等）。

曲一：拿锣和三角铁的学生，根据谱上的节拍敲打，共敲八下，模拟巨钟的钟摆声。

曲二：拿木鱼和双响木筒的学生，一小节敲四次，模拟闹钟的“的嗒”声。

曲三：拿蛙鸣筒和圆舞板的学生，一拍敲一次，模拟鸟钟的“咕咕”声。

曲四：拿小铃、三角铁的学生，一小节敲两次，模拟音乐钟声。

提示(www.xing528.com)

1.在欣赏名曲的基础上让学生模拟敲打钟表声，从而培养学生对音乐及打击乐器的兴趣。

2.每个小曲可反复弹奏，让学生熟悉打击乐器的性能。

四、筷子嚓嚓嚓

动作说明

准备：让学生两手各抓住一把筷子（把3～5根筷子用橡皮筋绑住）的一端。

第一遍音乐：用筷子敲击桌子边。

[1]～[2]小节：右手开始敲（半拍一次），左、右手轮流，共敲七下。

[3]小节：右手开始敲四次。

[4]小节：右手敲一次，左手再敲一次（一拍一次）。

[5]～[7]小节：动作同[1]～[3]小节。

[8]小节：两手同时连续敲三次。

第二遍音乐：筷子互击。

[1]～[3]小节：第一拍右筷敲左筷（敲时两把筷子成垂直交叉角度），第二拍左筷敲右筷，轮流敲六次。

[4]小节：右筷敲左筷两次。

[5]～[7]小节：动作同[1]～[3]小节。

[8]小节：右筷连敲左筷三次。

提示

此练习的目的是训练学生的节奏感，培养手腕的灵活性，为了提高兴趣，在此基础上还可让学生去敲鼓。

五、许多青蛙呱呱呱

动作说明

准备：学生手拿圆舞板或蛙呜微。

学生坐在椅子上边唱边敲小乐器来模拟青蛙的叫声（一拍敲打一次）。在第7、8、11、12小节除了唱蛙叫声外，还要敲打节奏，可以进行轻响对比、高低对比、快慢对比及节奏长短对比。

提示

1.通过唱唱、敲敲、打打来学习节奏，感受各种节奏的变化。

2.节奏的轻响、高低、快慢、长短对比不仅可由教师指导，还可以让学生自己创造。