接触美的事物：培养高雅情趣的重要帮助

我们知道，审美情趣在审美活动中具有巨大的导向作用和推动作用，高雅的审美情趣可以促进青少年健康成长，低俗的审美情趣会成为青少年健康成长的巨大障碍。那么，我们如何培养高雅的审美情趣呢？首先，只有了解美的事物，才能培养出高雅的审美情趣。如果我们不接触美的事物，不了解美的事物，就很难培养出对美的情感和兴趣。

接触和发现美的事物的途径是多种多样的。中小学生的主要任务是学习科学文化知识，而丰富的课堂学习中到处都有美的事物。我们学习的语文、音乐、美术，都是关于艺术美的课程。通过这些课程的学习，我们要自觉地培养对语言美，音乐美，绘画美的审美情趣。同学们都爱上体育课，体育课教学中也充满了美的事物。通过上体育课，可以使同学们具有更加健美的体型、体态和健康的体魄。

参加丰富多彩的课外活动，也是了解美、认识美、培养高雅审美情趣的重要途径。同学们要根据自己的兴趣和特长，积极参加课外活动小组，比如：文学社、歌咏队、运动队、演剧队、绘画小组、摄影小组、乐器小组、舞蹈小组、集邮小组等等，这一方面可以调节我们的学习生活，加深和同学的了解和友谊，另一方面，通过这些小组的活动，可以加深我们对这些活动中美的认识，进一步巩固我们的审美情趣。以参加歌咏队为例，在你未参加歌咏队之前，你可能认为歌咏比赛就是分开声部唱唱歌而矣。但是，一旦你积极参加，成为歌咏队的一名成员，当你亲耳聆听不同声部组成的和声，亲自了解歌曲怎样通过高低快慢的处理充分显示合唱的艺术魅力时，你就会深深地被合唱美所征服，逐步培养和巩固对合唱美的审美情趣。

丰富多彩的课外活动，还包括观看电影、电视、戏剧，欣赏音乐、舞蹈，游览名胜古迹，外出参观访问等活动。和参加兴趣小组一样，积极参与以上课外活动，也会使你不断地发现美的事物、了解美的事物，进而培养出高雅的审美情趣。

在接触和了解美的事物的众多途径中，投身大自然，在大自然中了解美、认识美，对于我们青少年培养高雅的审美情趣也是十分重要的。蓝天白云，日月星辰，茫茫草原，巍巍青山，流水潺潺，百花争艳，森林无边，惊涛拍岸等等，这些无比壮观的宇宙、生机勃勃的世界、千姿百态的风光、无不给人以美的享受。只有投身大自然的怀抱，才能领略大自然的无穷魅力。只有领略了自然美的无穷魅力，才能培养更加丰富、健康的审美情趣。

有目的的充分利用社会公共设施，也是我们青少年了解美、认识美、培养高雅审美情趣的途径之一。青少年宫、展览馆、博物馆、纪念馆、动物园、植物园等等，在这些社会公共设施中，不仅有自然美，还有社会美、艺术美。充分利用这些公共设施，经常接触它们、使用它们，对于青少年发现美，培养高雅情趣有很大的帮助作用。

其次，培养高雅的审美情趣，必须树立正确的审美观。审美观是世界观、人生观的重要组成部分。它直接指导人们的审美活动。只有树立了正确的审美观，人们才能确立科学的审美标准，养成健康的审美情趣。

什么是审美观呢？审美观是指人们对客观世界的审美把握，是人们从审美角度对客观事物做出判断和评价的基本观点。作为一个健全的人，都有自己的审美观。一个人的审美观的确立，往往受到自己所处时代、所在阶级和民族的制约和影响，同时还受到自己的文化条件、政治观点、道德观点以及年龄、心理、职业等因素的制约和影响。(www.xing528.com)

青少年怎样逐步树立科学的审美观呢？一要努力学习科学文化知识，加强文化修养。没有丰富的科学文化知识，就很难树立科学的审美观。二是努力学习政治，提高自己明辨是非的能力。青少年不仅要学好文化，还要学好政治。毛泽东同志曾说过，青年要把坚定正确的政治方向放在首位。不学政治，不懂政治，就会在大是大非面前迷失方向，在审美问题上，不懂政治也会走上邪路。三是要提高自己的道德水准。有理想，有文化，有道德，有纪律是时代对青少年提出的要求。要树立正确的审美观，离开了高尚的道德情操是不可能的。

当然在审美实践过程中，审美观与审美情趣、审美标准等是相互作用、互相促进的。正确的审美观可以帮助我们树立正确的审美标准，培养高雅的审美情趣。反过来，树立了正确的审美标准，培养出了高雅的审美情趣又会对科学的审美观起巩固作用。

第三，培养高雅的审美情趣，必须同各种低俗、病态、落后、消极、有害的审美情趣作斗争。

我们国家有几千年的封建文化传统，许多落后、保守、消极的思想意识至今还存在于我们中间，不少愚昧、落后的风俗习惯还在影响着我们。随着我国的对外开放外国资本主义的各种腐朽思想也像苍蝇、蚊子一样乘虚而入，在一些人的头脑中，滋长了拜金主义、享乐主义和个人主义。这些错误思想，对于青少年培养高雅审美情趣是极其有害的。现实生活中，有少数青少年盲目崇洋媚外，追求资产阶级生活方式，醉心于低级、庸俗的“艺术品”，还有的青少年崇尚所谓“时髦”，披发蓄须，服饰奇异，以怪为美。凡此种种，不一而足。上述这些消极、病态、低俗、有害的审美情趣，同我国社会主义精神文明是格格不入的，必须坚决反对。

青少年中产生低俗、不健康的审美情趣，一方面是受外在环境的影响，另一方面，从青少年自身来看，他们缺乏生活经验，知识还比较贫乏，尚未形成正确的审美观，也是重要原因。因此，要真正培养青少年健康的审美情趣，必须从多个方面努力，既要净化青少年学生们的客观环境，又要积极引导青少年自觉参加丰富多彩的审美活动，积极、主动地了解和认识真正美的事物，学习美学知识，树立正确的审美观念，以养成高雅的审美情趣。

总之，审美情趣的培养是审美教育中的重要一环，提倡和培养高雅的审美情趣，反对和限制低俗的审美情趣是我们每一个美育工作者、每一个青少年的重要任务。

事例