修炼教育的实力：专家熏染的有效方法

邀请专家指导本校教师是许多学校的常见做法，然而，如何真正发挥专家的引领作用却困扰着许多学校。从专家指导的形式来看，基本可以分为两种：一种是专家坐在台上做报告或是对某些活动给予点评；而另外一种则是教师走“近”专家，专家走“进”教师，开展平等、深入的对话。上海市建平实验中学“三特”（特级教师、特需项目、特别引领）教师专业发展项目使专家与教师全程对话，他们共同参与项目的设计实施，相互切磋，相互促进。

【档案32】

“修炼·教育的实力”“特级导师”聘任仪式暨“聚焦课堂　成就未来”研讨交流活动

（说明：此项档案资料摘自建平实验中学微信公众平台报道，时间为2017年5月）

5月19日，“修炼·教育的实力”“特级导师”聘任仪式暨“聚焦课堂　成就未来”研讨交流活动在建平实验中学成功举办。此次活动是我校“修炼”系列的第三季，是继“修炼·教育的魅力”“修炼·教育的功力”之后的又一次高规格、高水准的主题研修活动。

本次活动由建平教育集团、金杨教育学区、二署校际联合体主办，旨在贯彻落实浦东新区教育党工委“做深改革、做细治理、做优发展、做强队伍”的工作理念，为教师专业发展提供路径、搭建平台、给予支持，助力教师提升专业素养，获得专业自信，整体抬高区域内各校教师专业水平，扎实推进区域内教育均衡化发展。

浦东教育局组织人事处处长曹绪飞、基教处处长乐蕴韬、上海市师资培训中心主任周增为、浦东教育发展研究院李彦荣博士、二署署长吴燕、建平集团秘书长郑朝晖、职成教处金学成老师、二署陈翠娥老师等领导与老师参加了此次活动并对活动给予了高度评价。各联合体学校校长、教师、西藏日喀则校长、骨干教师研修班学员和名师培训基地学员等300余人参加了活动。

活动分各教研组主题活动和集中聘任仪式两大版块。下午2点，活动拉开帷幕。在活动第一版块，每位特级教师导师团专家深入一线，按学科到所在教研组进行主题教研、专题指导，和与会教师进行近距离的接触和交流互动。(www.xing528.com)

第二版块聘任仪式在建平实验中学建德堂举行，分“修炼”系列活动回顾、教育箴言朗读展示、学科导师聘任仪式、导师代表主题发言、专家点评领导讲话、校方总结致谢几个环节。“修炼”系列活动回顾以观看视频的形式向与会人员展示了第一、第二季的经验成果。来自校际联合体的十三位青年教师以“朗读者”的表现形式向各位介绍了周增为、朱健朴、步根海、李功爱、李鹰、施志红、汪德武、夏向东、谢忠新、杨正家、于基泰、邹淑君、陈璞等十三位特级教师以及他们对青年教师的寄语。青年教师的朗读或热情洋溢、或温文尔雅，语言清丽优美，给与会者带来了耳目一新的视听冲击，也引发了大家的深入思考。然后，被青年教师称作上海市八十万学生“总教头”的步根海老师作为导师团的代表发表了讲话，他提出荣誉的背后是付出，表达了融入到建平实验、融入到教师，甚至融入到学生中的愿望；提出了如何与教师一起不断形成问题共识的观点；提出与教师一起思考、发现解决问题的方法和途径以及如何具体落实到课堂等的思考。

教师代表主题发言聚焦“探索未来课堂，共享互助成长”，由枣庄路校区薛晨和地杰校区王佩芳老师登台表达他们在学科教学之路上的思考。薛晨老师语言朴素平实，着重强调了她教学中所一贯倡导的“尊重、公正、互信、平等”原则，强调教师就是在不断地为学生“搭楼梯”，以求达到“学生不怕数学，喜欢我的课”的目的。王佩芳老师则以“课堂成就教师的专业发展”为题对从教以来的教育教学进行了回顾。她用艾青的著名诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”来充满诗意和深情地表达对学校、同行、学生以及家人的感谢，并提出了摒弃“用一个方法教一百个学生，做一个教书匠”的短视行为，要努力实现“用一百种方法教一个学生，你就是教育家”的梦想。

上海市师资培训中心主任周增为老师对两位教师的发言给予了高度的评价。她说：“建平实验是很多学生的精神家园，这里的老师都在努力地帮助学生建立正确的人生观，为他们打下人生的坚实基础；两位老师的发言，充分地体现了学校追求教育本真，也彰显了建平实验中学‘探索真知、追求真理、学做真人、活出真我’的办学特色。”

组织人事处曹绪飞处长认为，建平实验中学每一次教育教学活动无不“求其上、求其特、求其美”，它“登高山、寻高人、拜高师、做高徒”的教师专业发展路径非常值得肯定。曹处长对我校“三特”（特需导向、特级导师、特约导航）项目的“高起点、高标准、高战略”以及学校活动呈现出的“人无我有，人有我优，人优我特”的追求、设计与表达表示了由衷地赞赏。

最后，李百艳校长对参与活动的专家、领导、嘉宾表达了诚挚的谢意，她感谢他们应邀而来，如期而至。同时，她也对目前“老师成就学生，消磨自己”的初中教育现状提出了自己的思考，希望通过“三特”活动、“修炼”系列为老师搭建专业成长的平台，使老师们在成就学生的同时也能成就自己。

学校为每个教研组每一门学科聘请了一位特级导师，对话内容有专业阅读的引领，有命题素养的指导，有课堂教学的打磨，有科研意识的培育。专家的引领航向、指点迷津让老师们的职业素养得到了近距离的滋养与浇灌。“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，专家们深厚的文化积淀以及教育教学上的真知灼见在老师们的生命中留下了珍贵的光影与印痕，让老师们获得了更真实的存在感和更深沉的幸福感。特级导师、特需导向、特约导航的高起点、高标准、高战略为建平实验中学打造了一些品牌教研组，成就了一批有区域影响力的教师。