我们要分析的第一对矛盾是什么呢？咱们一起来看。矛盾的一方是“给我这么多钱”，矛盾的另一方是“母亲只有这么一点钱”，这是一对矛盾。我们来看看这对矛盾在文本中是怎么表达出来的。
我们先来看矛盾的一方“给我这么多钱”。小说开头第一段就直截了当地告诉我们“书价一元多钱”。其实本来可以不写这句话的，写“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”就可以了，事情的起因已经讲清楚了。显然，这里作者是刻意地把书价给标示出来了，“书价一元多钱”。现在的孩子可能对这个书价没什么感觉，一元多钱才多少钱？一元多钱也能算钱吗？在我们看来，一元多钱是完全可以忽略不计的。
但是请注意，联系小说的时代背景，那是在二十世纪五六十年代的时候。那个时候，一般老百姓的生活都比较贫苦，老百姓的收入都非常低。对那个时候的家庭来说，“一元多钱”绝对不是一个小数目，绝对不是一个可以忽略不计的数目。
我们往下看，作者在这里继续强调“母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱”。注意！“这么多钱”出现两次，显然，这又是在刻意地强调， “一元多钱”绝对不是一个小数目。
我们继续看， “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”前面“这么多钱”出现两次，说明小说中的“我”知道这是一笔大钱。这里站在母亲的角度，说明母亲也知道这是一笔大钱。其实，小说中还有一个细节：母亲在那个工厂里一个月才挣多少钱？二十七块钱。我们按照一个月三十天来计算，母亲辛苦干活一天能挣多少钱？九毛钱，还不到一元钱。我们知道，实际的书价是一元五角钱。这就意味着，这笔钱相当于母亲辛苦干活两天挣到的钱。我们还知道，母亲挣来的二十七元钱，是要养活一家老小五口的。这二十七元钱，是全家人的活命钱。现在， “我”要了其中的一元五角钱，也就是说，三十天的活命钱中少了两天。“这么多钱”，绝对不是夸张，绝对不是刻意渲染，它就是一个巨大的事实。一元五角钱，是“我们”一家五口两天的活命钱！好，这是矛盾的一个方面。
那么，矛盾的另一个方面是什么呢？是“母亲只有这么一点钱”。怎么看出母亲没有什么钱？怎么看出“我们”家没有什么钱？我们看，“收音机已经卖了”，不到万不得已，怎么可能卖收音机呢？没钱啊。母亲在厂里干活，每月才挣二十七元钱，每天才挣九毛钱，没钱啊。(www.xing528.com)
我们继续看，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”。注意这个“掏”字！没有钱，所以用“掏”。掏出来的是什么呢？注意这个“毛票”！不是五元十元的大钞，是一毛两毛的小钞。这毛票还被“揉得皱皱的”，没有钱啊。这揉得皱皱的毛票，还只有小小的“一卷”，没有钱啊。
再看，“母亲却已将钱塞在我手里了”。注意这里的“塞”！这么一点钱，为什么是“塞”给“我”？为什么是“塞”在“我”手里？因为母亲太知道了，这是一笔大钱啊！一个“塞”字，在无声地叮嘱“我”：孩子，攥紧了，拿好了，千万别丢了，这么多钱啊！
看结尾， “那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱”。明明没有钱，却要再拿出一元五角钱。注意这个“凑”字，东拼西凑，也许向邻居借一点，也许省下别的开支，这才凑足了又一笔“一元五角”钱。所有这些信息、这些叙述、这些非常容易被我们滑过去的细节，都在告诉我们一个基本事实：母亲没有什么钱。
大家看，这是我们分析出来的第一对矛盾。一方面，母亲没有什么钱；另一方面，母亲却给了“我”这么多钱。那么，这对矛盾一旦被我们发现，背后想要表达的意图、想要抒发的情感、想要传递的思想，我想，作为读者的我们难道还会看不出来吗？
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