高中英语分层教学的必要性

高中英语进行分层教学有其必要性，分层教学是适应素质教育的要求，是适应教学改革潮流的要求，是提高中学生竞争力的要求，是培养不同层次人才的要求。

（一）分层教学是适应素质教育的要求

素质教育的重要表现之一就是实现以人为本，素质教育也是我国教育改革的要求。为了实现素质教育，我国高中院校展开了不同形式的探索，分层教学无疑是一个最好的尝试。通过分层教学，各层次学生都不甘落后，努力学习，各层次学生都能根据自身情况获得相应知识。21世纪的教育倡导以人为本的教育理念，分层教学不是对学生采取的歧视性措施，它承认学生的差异，并且充分弘扬学生的个性，给予学生选择的机会和权利。国家在发展建设中需要不同层次的英语人才，英语教学由应试教育转向素质教育是现代社会发展的迫切需要。实施素质教育要求全面深刻改革高中英语课堂教学模式，使高中英语教学满足学生发展和社会发展的需要。

（二）分层教学是适应教学改革潮流的要求

随着我国改革开放的不断深入，英语作为国际交往的重要语言工具，已引起人们的广泛重视，如现在幼儿园大部分已经实行双语制，中考、高考、职称考试等都对英语提出了很高的要求，甚至国家的公务员招聘考试英语水平也是一个重要的参考。为了适应高中阶段英语教材的教学要求，许多英语教师在教学实践过程中做出了许多有价值的教改探索，在英语课堂教学中进行了大胆的尝试和研究，其目的是创造一种丰富、真实的语言环境，让学生在这样的语言环境中通过与教师及同学之间的相互交流和探讨来自己发现、总结乃至习得，内化各种语言现象和使用规则，使学生真正成为学习的主人。(www.xing528.com)

（三）分层教学是提高学生竞争力的要求

如今，我国在经济领域与世界的联系更加紧密，特别是与欧美国家的联系十分密切，掌握英语已显得尤为重要。随着我国加入世界贸易组织（WTO），对外语人才的需求不断增长。在这种学历加能力的竞争机制下，能够拥有更多特长的高中生无疑会在将来的就业中占有更多优势。在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面，掌握熟练的英语知识具有显著的重要性。在现今的社会背景下，对于高中生来说，无论是继续深造，还是选择就业，英语都是他们通往成功的一把钥匙。

（四）分层教学是培养不同层次人才的要求

由于高校扩招后大学生人数总量急剧增加，使学生毕业后的就业问题十分突出。作为高中院校，我们的学生在就业中只有摆正位置，找准定位，才能在人才竞争十分激烈的情况下获得一席之地。由于学制、培养目标的不同，高中生英语写作能力水平普遍不如本科生是不争的事实。但是，如果我们能够针对不同学生的特点，在阅读、听力、写作等某一方面发挥出学生的潜能，在专项上树立并形成学生的特长，就可以使学生加大实用型的含量，形成自己的就业特长和优势，在就业中占得一定先机。另外，从人才培养的角度来看，复合型人才正日益成为社会急需的人才。它需要学生不仅要有一定的专业知识，更要有各学科知识的积累和储备、各种能力的具备、各方面素质的不断提高。英语本身不是专业，是一种交流沟通的工具，是一种语言能力，而英语语言的背景是一种文化和意识。从某种意义上来说，英语水平的提高对学生语言能力和综合素质大有裨益。而分层教学可以针对不同学生的特点，提高学生的学习能力和认识能力，对人才培养有重要的意义。