“功夫在字外”。长期坚持写字规范、端正、清楚，意识灵性难免受到压抑。所以历代经典书作都不是出自单纯的“写字人”之手，而是出自能把思想、文学、艺术熔为一炉的大师。能够创作出神品的书家往往同时是思想家、政治家、军事家，例如古代的王羲之、颜真卿，现代的毛泽东等。
所以历代人们都将书家的人品看得很重。优秀的书家必须同时具备值得称颂的高尚品德与炉火纯青的书写技艺;写好字是创作优秀书法作品的必要条件，但绝不是充分条件。比较典型的人物如明末清初的著名学者、书法家、诗人、医学家傅山。他自幼聪敏，博文强识，勤奋好学，善于思考。著有《霜红龛集》四十卷，且对《左传》、《汉书》非常精通。在书法方面，傅山流传至今的大字楹联和榜书、小楷多件，皆端庄遒劲，刚健有力。邓散木《临池偶得》中曾有高度的评价:“傅山的小楷最精，极为古拙，然不多作，一般多以草书应人求索，但他的草书也没有一点尘俗气，外表飘逸内涵倔强，正像他的为人”。傅山提出的“四宁四毋”书艺理论更可谓振聋发聩。其书论针砭时风、力挽狂澜，论述极其精辟。顺治十年(公元1653)，傅山因反清被捕入狱，惨遭酷刑。“抗词不屈，绝食数日，几死”(见全祖望《阳曲傅青主先生事略》)。正因其生平慷慨悲壮足以光照千古，所以他精彩绝伦的书艺及其理论对当今美学仍有着深远的影响和极高的学术地位。
相反，北宋奸相蔡京的书法姿媚豪健、痛快沉着，其作品很好地体现出宋代“尚意”的书法美学情趣，所以在当时的书坛享有盛誉。元陶家仪《书史会要》云;“其字严而不拘，逸而不外规矩。正书如冠剑大人，议于庙堂之上;行书如贵胄公子，意气赫奕，光彩射人;大字冠绝古今，鲜有俦匹。”由此可见蔡京在当时书法艺术上的地位，但终因其臭名昭著，故后人鲜有学其书者。
再如南宋秦桧是状元出身，其书法成就也很高。从现在存世的作品来看，其《深心帖》结体落落大方，颇有大家风范，《偈语》帖23行，每行2～5字不等，计110字，残5。首题“秦桧书偈语”尾落朱文“秦”、“桧”二印，另有鉴藏数枚，足见其真。有评论认为其用笔率意自然，松脱舒畅，结字顺势而就，不滞不板，其笔意结体与蔡京兄弟非常相似，但气势之开张稍不及之。但由于其谋害岳飞，遭世人唾骂，其书法艺术也被世人蔑视，无人传承仿效，大量作品散失，为人所轻，被历史湮没。
图14 傅山作品
作书先学做人，其次要习字，写好字是创作出优秀书法作品的必要条件，但绝不是充分条件。在增强书艺的同时必须加强思想品德的培育、综合素质的培养，这些都是不可或缺的基本功。
“德艺双馨”需以人格和书艺为衡量标准，以自己高尚的人格魅力和艺术魅力赢得社会公正的品评。中国传统艺术始终贯穿着“儒、释、道”三大文化的哲学思想的影响，它的思想核心是“仁、义、礼、智、信”;是“与人为善，清静无为”，是“中庸和合，道法自然”，是“以人为本，自强不息”。书法是综合内容颇丰的艺术，在某种意义上讲，它不仅是写字，更是做学问，是做人。
所以，许多卓有成就的书法家，首先是学问家，是在某一领域的领军人物。随着学养的不断深厚，形成科学的世界观和积极向上的人生观，方能挖掘出最美好的事物，加以抽象与升华，才能创作出真正的传世神品。
孩子从何时开始练习书法比较好?
小孩子从五六岁起就可以开始练习书法，五六岁前后就让孩子熟悉笔墨纸砚，同时在初练书法的过程中也可学认字，了解字的笔画、结构及笔顺。
练习书法的起步阶段应注意什么?
在起步阶段，重点是掌握正确的执笔姿势、写字姿势。使他们对汉字笔画的摆布、黑与白的空间关系有新的认识，具备对书法的初步审美眼光，能说出哪些字写得好，好在哪。
练习书法从什么字体开始?(www.xing528.com)
孩子练习书法一般从楷书开始，字帖主要选颜、柳、欧、赵等诸家。
在练习书法方面家长应对孩子作何要求?
应当让孩子把书法当成是一种兴趣和爱好。孩子最好是按指导老师的要求来练习。每天练一练，贵在坚持，每天写两三张都行，绝不可以一次写好几张，然后好几天不动笔墨。每天的练习不要过于疲劳，要让孩子始终保持对书法的新鲜感。
如果想把书法当成专长来培养该如何做?
大多数孩子是把书法当爱好，如果想让孩子将来在书法上有所造诣，就要学习更广泛的书法知识，博览众家，多赏名帖。在达到一定的水准后，还需要拜师学艺，进行专业的训练。
孩子练习书法有何益处?
一般来说，经过一个学期坚持不懈的训练，孩子就能掌握书法的基本要领，看出明显的效果;练习两年，就可以达到一定的书法水准。通过学习书法，孩子对中华民族的文化特点会有较深的认识。最显著的收获是不仅毛笔字写得有模有样，而且钢笔字也写得更漂亮了。除此之外，还有许多意外的收获。
练习书法可陶冶性情，锻炼意志。刚开始学书法，有的同学爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练了二三十分钟就坐不住了。经过一段时间的书法练习，这些毛病都消失了，能平心静气地写字，从第一个字到最后一个字都能善始善终地写好。家长也能看到这种可喜的变化，有的孩子原来上课总是“打野”，练了书法以后，注意力更集中了，学习效率也高了。
书法学习要靠日复一日、连续持久的练习。这对人的意志、毅力是极大的考验。因此有的家长出于锻炼孩子意志考虑，也主张让孩子练习书法，锤炼品性。
养成勤于观察、思考、总结的好习惯。通过老师的引导，孩子们学会了观察字的间架结构，比照字帖学习运笔。每一笔画都让孩子们充分感悟、领略到书法的美妙之处。这种善于思考的好习惯必将转移到其他学科的学习中去，最终会有助于学习成绩的提高。
因此，教育专家们认为，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小练习书法都是一项很好的活动，这对孩子心智的锻炼、良好习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极的、深远的影响。
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