写字与书法的区别及书法解析

很多人把写字和书法混为一谈，这种含糊会造成认识上的错误，而且在实践中也会遇到麻烦，以至于无法判定书法作品的优劣。

中国人先学会写字，然后才创造了书法。写字是基础，目的是交流信息，把字写工整，易读、美观即可，重实用性。实用美的本质是平衡美、静态美、回环美、重复美。

书法作品是书家情感与才华的交融、修养与功力的体现。创作目的是为了表达书家思想意境并与观赏者产生共鸣。故讲求用笔规则、作品韵味意境，注重抒情和欣赏，重艺术性。纯艺术的美是动态的美、韵律的美、对立统一的美、多样和谐的美。所以书法是写字的升华，这是历史的过程，也是学习的过程。

一般而言，写字是技术层面的。要掌握“技”，要学会驾驭毛笔，只要掌握了科学的方法，再加上持之以恒的练习，“字无百日功”，几乎百分之九十以上的人都可以把字写好、写规范、写漂亮。中小学书法教育注重实用，而“写好字”的诱惑，对每个孩子都会产生积极学习的动力。建议在中小学教育中将写字作为学生素质培养和德育教育的一项内容。作为中小学生素质的培养，要求书写规范、端正、清楚是完全适宜的。学习写字可以用最少的时间和精力快速达到目的。

书法与单纯地写字不同，须掌握“法”。这里的“法”是“法度”，比“技”更多了历史、法则的内涵。法是由写字向书法进军的必经之路。然而，从“法”到真正的书法艺术这个过程是十分漫长的，因为艺无止境。怎样得心应手地表达书者的思想情感，创作出经典优秀的书法艺术品，需书家以毕生的精力来探索。

但是，在书法教育上，既不能忽视书法的美育功能，也不宜将书法与写字完全分开。写字和书法是密不可分的。写字未必是书法，但书法必须是写字。学习书法首先要习字，应当说写字为书法充当了由实用美向艺术美过度的桥梁。重要的是需要教师具备书法修养，逐渐引导学生由美育的写字技巧训练转向美的书法艺术的学习。在教学中要引导大家在规范、端正、清楚之外，再加上“生动”，做到因人而异、因材施教。(www.xing528.com)

中国书法是一种集哲学、艺术、学术为一体的综合艺术形式，是以汉字书写为基础的哲学化的艺术，是中国传统哲学的具体表现。书法艺术的学习追求的是用墨、用笔、结体等的丰富变化，不仅仅是依托汉字的结体构造，更重要的是将所书写的内容抽象升华至艺术高度。书法不仅仅要有历史的继承，同时还需要有与时俱进的创新，最终达到无法而法，道法自然的境界。

黑与白是中国传统哲学关系中最基本的对立统一元素，而书法艺术正是黑与白的具象，因为只有黑、白两个元素再加上印章的红色，书法作品的创作只有三种颜色可以利用，故其表现难度堪称众艺术门类之最。

书法又是以汉字为载体的抽象的视觉艺术，汉字蕴含着自然界的哲理性的朴质，能从表意符号上升为具有深厚审美内涵的书法载体，为书法的创造性及精神寄托提供了自由广阔的空间。

书法艺术以其极大的能动性、抒情性等诸多因素展现和谐美。而和谐美正是对人与人、人与自然等的和谐关系的追求与向往的对象;是自然精神、人文精神和审美理想的充分体现。