一、图底关系
任何形都是由图与底两部分组成，要使形感到存在，必然要有“底”将它衬托出来。在设计中，最先跃入眼帘的具有空间前进感的形象被称为“图”，其他周围弱化的空间处称“底”。图具有前进性、视觉上具有凝聚力，底是陪衬作用，与图相比有后退感，它是依赖图而存在的。研究图与底的形态关系，使它们互相衬托、互相关联，能形成完美有趣的视觉效果，如图6-11所示。
进一步说，一个图形有着两面性，一个是“图”，另一个是“底”。图就是指图形本身，比如说白纸上有一朵花，花就是这张画面的“图”的部分，而陪衬着花的其他部分———这里就是白纸部分，也就成了“底”。在画面中，图与底是相辅相成的，这就是在谈论图形时常常说到的“图底关系”。在造型行为中，人们往往会把精力集中在对“图”的关注上，而忽视对剩余的部分———“底”的把控，尤其是在对“底”的不同形态、空间、面积的整体协调方面，如何把握将对全局有着决定性的影响。
图6-11 图底关系
“图与底”是由对比、衬托产生出的关系。在平面设计中，“图”有明确的形象感、视觉印象强烈、在画面中较为突出。“底”没有明确形象感、没有形体轮廓、视觉印象模糊。由图底转换带来的动感与意趣使单纯的平面性空间显现出变化莫测的空间效果，增强了画面的可读性，使作品增添趣味和神秘感，视觉传达更具冲击力。
当图与底面积相当时，由此带来图与底的不定性、波动性和它们之间的不断转换，使立场的争夺非常激烈。面虽然是线的延展，但也给人们无限追求的境界。对于面的设计往往通过正形与负形的相互借用，形成图底反转的构形。“图与底”的正负变化，若用黑白两色表现，黑底上的白图称为负形，白底上的黑图成为正形；黑底上的白图为“图”黑底为“底”，白底上的黑图为“图”白底为“底”。如果图形是实形，这时“底”就是周围的空白的空间，这种形象就是“正形”。反之，如果图形是“底”所包围后形成的空白空间，这种形就称为“负形”。
在通常情况下，基底作为图形的背景总是被处理成后退或衬托的关系，人们凭借图底反转的分界确认形象。图具有突出性、密度高、充实的感觉，且具有明确的形状或轮番线。底具有后退性、密度低、无充实感、形状相对松散，无固定的界限。然而，这种清晰的感觉却有意被一些因素干扰，形成图作为形象显现，底也具有一定的形状，形成图与底交替的错视。当我们把视线集中在作品的黑色部分时，是一个对称的黑色杯子的形象，视线集中到左右白色部分时，则发现是两张相对的侧脸。随着视觉的转换，杯和人的侧面像相互交替出现，形成特殊的画面。福田繁雄在1975年为日本京王百货设计的宣传海报《两个不同性别的腿》如图6-12所示。
图6-12 《两个不同性别的腿》
二、群化组合
群化组合是现代设计基础中的特殊表现形式，是基本形重复构成的一种特殊表现形式。它不像一般重复构成那样，在上、下或左、右均可以连续发展，而是具有独立存在的性质。群化组合是把个体的基本形群集化的组合形式，是以抽象或具象的基本形为一形象单位，将单位之造型要素汇集，经特定的构成法则，使多个基本形之间用不同的数量，不同的组合方式相互联合，派生出独立形态的新的造型，如图6-13所示。
图6-13 群化组合
群化组合训练，强调形态之间的平衡、推移与节奏等，以及群体之间产生的韵律之美，体现了变化与统一的法则与构成的规律，也是一切造型形式法则具体运用中的尺度和归宿。在现代标志设计、广告设计及编排设计中，运用了大量的群化构成形式，对于平面设计领域的创造性的表现具有启发性，如图6-14所示。
构成群化的基本形在构成中是最基本的单位元素，在单位元素的群集化过程中，它们能变化出无数的丰富的组合形式。为使构成变化不杂乱，基本形仍以简洁的形象为佳，其次基本形要饱满，基本形组合时要有共同的目的性和明确的方向感，单形的群化可以是比较随意的自由构成，也可以靠比较规律性的原则构成，如围绕、指向。最终通过重复、对称、平行等构成变化的排列，从而形成新的富有秩序感和整齐之美的形象。
图6-14 群化组合训练
群化构成要求简练、醒目。基本形的位置关系要适当，相互之间可以交错、重叠、透叠等，避免形成过于松散或过于拥挤的现象。构成的群化图形外形要完整、美观，注意画面的平衡和稳定。研究形与形之间的关系时，不仅要关注它们所形成的正形，而且要注意它们之间的负形。构成的群化图形要完整、美观，为此，应注意外形的整体效果。基本形本身要简练、概括，形象粗壮有力效果好。避免琐碎的细小变化，防止一些尖角之类的造型。
群化组合的构成过程与轨迹为图形意念的表现提供了构想的途径。意象化的群化组合是形态性、功能性和表意性的完美统一。群化的构成组合正是统一的象征，而多个基本形在组成中不同位置、形状、色状大小、肌理等视觉要素运用又是利用美感的因素的差异性变。群化即统一中求变化的艺术手段。在群化的组合训练中强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、推移等以及它们如何产生和谐的律动美、同构美、共生美也正体现了造型美形式法则具体运用中的尺度和归宿。
三、分解与重构
分解构成是一种分解组合的构成方法，就是把一个完整的对象，分为各个部分、单位，然后根据一定构成原则重新组合。这种构成方法有利于抓住事物的内部结构及特征，从不同的角度去观察，解剖事物。从而从一个具象的形态中提炼出抽象的成分，再把抽象形态进行组织、重构再组成一个新的形态，达到形态的重构，产生新的美感。
在分解一个具象事物时，应从多视角去分析，抓住其具有代表性的本质特征，使之在组合成新的抽象构成时，仍然能让人感到原事物的特有面貌及新的构成形式之美感。分解构成不光要把原形分割，还可以对分解后的各形态进行再变化，或者把分解后的形态再重新组合。分解可以是秩序的也可以是自由的，因此它的形态很丰富，有原形分解和变形分解等，如图6-15所示。
图6-15 分解与重构一
进一步说，打散重构就是指通过对形态的提炼、提取、肢解来获得想要的东西，然后使它再创造。在对形态进行分解与重构当中，形态的结构与功能是决定性因素。它使重构的形态产生意义，形成视觉关系的认读。
立体主义是富有理念的艺术流派，它主要追求形式的排列组合所产生的美感。它在构图上把三度空间的画面归结成平面的、两度空间的画面。明暗、光线、空气、氛围表现的趣味让位于由直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味和情调。重构是立体派常用的手法、创造形的方法之一。将原形进行分割重新组合，便创造出既统一又极富对比的作品。分解与重构如图6-16所示。
图6-16 分解与重构二
四、矛盾与错视
空间矛盾是指利用平面的局限性及视觉的错觉，在二维平面上表现三维现实空间不可能存在或不可能再现的空间形式。在平面构成中有时故意违背透视原理，有意地制造出矛盾的空间。正是这种不合理的矛盾空间反而增加观者的兴趣，引人遐想，创造了非真实的视觉幻想作品，富有情趣。
矛盾空间可以在平面中创造出奇特的空间，变不可视为可视，矛盾的空间不是模棱两可，而是两者互不相让，形成极为强烈的空间冲突。它重在对形自身结构的塑造，以及对形的分解与组合等方面的把握，体现一定的造型能力。矛盾与错视如图6-17所示。
图6-17 矛盾与错视
矛盾空间的构成方法：一是共用面，将两个不同视点的立体形以一个共用面紧紧地联系在一起，以此构成视觉上既是俯视又是仰视的空间结构，有一种透视变化的灵活性；二是矛盾连接，利用直线、曲线、折线在平面中空间方向的不定性，使形体矛盾连接起来。
视觉形象的本身包含着潜在的图形刺激，当以特殊形式观看自然物象时，便会产生新颖的视觉意象。在设计中错视方法在一定程度上体现出与众不同的创意思想，还可以通过视觉的错视暗示或引导使观看者生成新的意象。
错视是眼睛对形态的视觉把握和判断与所观察物体的现实特征有误差的现象，包括由眼球生理作用所引起的错觉和病态错觉等。看到某个图形时，可以感觉与其客观的大小、长度、方向等不同。人们根据眼睛对外界的观察判定形状，但是在很多情况下，眼睛的观察与实际情形并非完全一致，外界物象通过眼睛视网膜的印象传送到大脑后的反馈，由于种种惯性会产生错误的判断，就是视觉的错视。
错视导致视觉映像与客观真实的矛盾状况，因而使知觉系统疑惑。由这种特殊刺激导致的视觉紧张激起心灵探索的欲望，使人感受到创造的喜悦。错视总是伴随眼睛对形态的观察而产生，作为一种普遍的视觉现象对造型设计有极大影响，设计师都想创造出既可以预测控制又能够诱导视觉美感的作品。在造型设计中，必须研究错视的规律性，利用错视的原理，使设计方案更精密、巧妙和富于创意。错视包括以下几个方面。
1.尺度错视
尺度错视是视觉对形的尺度判断与形的真实尺度不符的现象。尺度错视又称大小错视，如长度相等的线段，由于所处环境差异或诱导因素不同，使得视觉辨识产生错觉，感觉它们并不相等。而面积相同的图形，由于图底关系不同或是周围形的诱导因素不一，产生面积上并不相同的视觉感受。另外，向某一点集中的线形成潜在的透视结构，由于近大远小的透视规律影响，使得同等大的形，由于处于不同的空间位置而产生视觉上大小不等的错视。
2.形状错视
视觉对形状的认知与形的真实状况不符的现象即为形状错视。产生形状错视的原因也是多方面的，如：由于相关因素的诱导、干扰，或是由于背景环境的影响，会导致形的视觉映像发生变化，使形状发生不同程度的扭曲现象。由于本身或背景环境的线型诱导，会导致形状的变化或产生某种动感。
图6-18 空间错视
3.空间错视
由于视觉判断的出发点不同，使得形象在空间中的位置或图底之间产生矛盾的现象，即为空间错视。如：由于观看方向的改变，或是由于注目点的转移，形在空间中的位置也随之改变，产生忽远忽近、忽前忽后，模棱两可的变化。空间错视如图6-18所示。(www.xing528.com)
4.方向错视
当人们看几何图形的时候，眼睛沿着图形的线条进行运动，视觉流程由线条的一端流到另一端。上下方向的运动相对比左右方向的运动困难，视觉认识不是那么的敏锐，导致视觉神经或眼睛的肌肉特别地紧张。因此，同样长短的直线中，由于看垂直线比看同样长的水平线费力，人们感觉垂直方向的线条就要长于水平方向的线。
5.位置错视
同样大小的椭圆形，上面的椭圆形会显得大于下面的椭圆形。把长方形分作三等份，位于中间的长方形会因为夹在中间而显得比两边的长方形窄。
五、切割与构图
切割就是划分平面空间的区域以确定合理的比例和形态。构图和分割主要是指对画面空间的处理，使点、线、面合理的呈现在特定的画面空间里。构图和分割不仅对画面元素起作用，而且决定了整个画面的精神，并直接影响观众对画面的感受，是否紧凑、主题突出，是否条理清楚、主次分明等。
切割重在把一个限定空间划分为若干形态，形成新的整体。分割的种类有如下几种。等形分割——形状、面积相同，形成整齐、明快的特点。等量分割———面积相同、形状不同，给人以均衡感及稳定感。比例分割———分割线的间距采用依次增大或减小的级数分割，形状、面积均按规则变化，兼具动感和统一。自由分割———无数学规则，没有相同的形态，具有某种共同的要素，富于变化。数理分割———按一定的数列因素进行形的分割的造型手法，构成具有数理美、秩序美的图形。黑白灰分割———在数列分割的结构中，加入黑白灰不同的层次，控制图形的明暗基调关系，包括调子、面积、位置的控制。递进分割———指分割的部分与总体之间，部分与部分之间按照一定的关系，逐级进行分割，如1∶2、1∶3等。黄金分割（1∶0.618）———各种设计中经典的分割方法，使空间、产品或画面呈现均衡性和协调性，达到最大限度的和谐。分割如图6-19所示。
图6-19 分割
续图6-19
构图是对画面组织结构的一种决策，建立在对形态的理解和审美的把握之上。构图讲究艺术性和表现性，和设计的关系十分密切。构图的原则是变化中求统一，同样的各种视觉元素，构图的方式不同，表现效果也不同。水平方向的构图———平稳安定。像地平线一样伸展垂直方向的构图给人生机勃勃，如雨后春笋挺拔向上的感觉。斜线方向的构图———动感十足。斜向上，如起跑动态，冲力很足。斜向下，目标明确有威慑力。边角构图———视野拓展，给人足够的想象空间。满构图———丰满匀称。大面积空白的构图———对比强烈，突出主题，形成很强的视觉反差。对称构图———主形置于面面中心，非主形置于主形两边，起平衡作用，底形被均匀分割，对称式构图一般表达静态内容。对称构图的变化样式有金字塔式构图、平衡式构图、放射式构图等。对称式构图给人一种庄重、肃穆的气氛，具有平衡稳定的特点。均衡构图———主形置于一边，非主形置于另一边，起平衡作用，底形分割不均匀，均衡式构图一般表达动态内容。均衡构图的样式有对角线构图、弧线构图、渐变式构图、S形构图等。构图如图6-20所示。
图6-20 构图一
构图是画面视觉效果的关键性问题，根据画面视觉表达目的的不同，可以简单将构图原则分为以下两种。目的性构图：目的性构图通过视觉比例、位置、形状、黑白灰关系，给人一定的视觉感受，例如愤怒、欢快、动荡等。这类构图一般用于目的性很强的平面一次性视觉设计中，例如户外广告等。唯美性构图：唯美性构图则是遵循构图的基本原理。既富新意又尊重观者观赏习惯，来创造出具有艺术欣赏价值的画面，例如插图等，它多分为单个物体构图和多个物体构图。构图如图6-21所示。
图6-21 构图二
单元思考与练习
一、思考
1.简述设计的表现工具与手法有哪些。
2.图底关系是如何实现互相转换？
3.什么是矛盾与错视，错视有哪几个方面？举例说明矛盾与错视的区别与侧重点。
二、练习
1.对基本形切割后的各部分进行移位、转向、重叠、交错等多种组合构成方式进行分解重组训练，要注意画面的统一整体性。
尺寸：25个，每个5cm×5cm，无间距，装裱在27cm×27cm的卡纸上。
2.基本形的群化组合训练。主要通过对基本形的数量、方向、位置关系的群化组合的构成训练，应避免重新组合后的图形烦琐杂乱。
尺寸：20个，每个5cm×5cm，无间距，装裱在22cm×27cm的卡纸上。
3.基本形与二维空间的位置关系训练。重点把握基本形的大小、面积、比例、形状等因素变化对空间关系的影响。
尺寸：5阶段共20个，每个5cm×5cm，间距1cm，装裱在25cm×31cm的卡纸上。
4.多视点构图的色彩综合训练。在选着一个人造或自然物象，分割9块，重新组合，形成新的形式的基础上，赋予其色彩关系，注意色彩的三要素变化，以及色彩的对比调和的综合应用。同时考虑色彩对人的心理和情感的影响。
尺寸：每个10cm×10cm，无间距，装裱在32cm×32cm的卡纸上。
作业提示：本课题训练学生对图形表现手段的运用，仔细观察不同的表现工具对图所产生的视觉影响和作用，注意对基本形的组合方式不宜过碎过多。
三、作业案例
作业案例如图6-22所示。
图6-22 作业案例
练习一：通过对基本形的打散重构等练习（见图6-23），使作品风格迥异，生动有趣。
图6-23 基本形打散重构练习
续图6-23
练习二：充分利用基本形之间的接触、联合、减缺等组合关系，使图形统一又富有变化，如图6-24所示。
图6-24 图形
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