创新教育模式：专业方向与钢琴教育

四、专业方向设置的创新教育模式

音乐表演专业是一个“老经典”，“老大难”。据教育部有关机构统计，我国开设音乐表演专业院校已有76所。如果深职院走回头路，直接搞音乐表演专业，或拿“新瓶”装“老酒”，以文化事业管理专业之名行音乐表演专业之实，都没有出路，路子会跟许多院校一样越走越艰难。现在尽管纷纷有高校开始设置文化事业管理相关专业(开设文化产业管理专业院校巳有18所)，但是，目前为止，国内尚无在音乐学与管理学的跨学科视野中，在文化事业管理专业框架下开办演艺策划与音乐传播专业方向的院校。我们以创新教育为模式，以跨学科的新型专业方向，借助专业教育和通识教育的整合，为文化事业乃至于文化产业的发展培养演艺策划与音乐传播的复合型专门人才，在学科发展上也会形成先行一步的竞争优势。

我们在文化事业管理专业下设演艺策划与音乐传播专业方向，并根据中国文化产业发展战略与深职院的办学理念，对新专业进行定位:以市场需求为导向，力求办出专业的鲜明特色:

(1)以演艺策划为切入点，探索以音乐学介入文化事业和文化创意产业的新途径，形成新兴优势的行业特色;

(2)以音乐学、管理学为主干学科，借助文化学、经济学、营销学、传播学等多学科支持，突出交叉优势的学科特色;

我们这种专业建设的思路，有利于优化学科专业布局和调整人才培养结构，充分体现教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)文件提出的，按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，择优选择和重点建设特色专业点的策略。(www.xing528.com)

演艺策划，简言之就是演艺整合传播策略，是策划在文化传播领域尤其是在演出艺术市场营销领域的发展与突破。策划重在整合营销传播模式和方法的创新。最近几年，受到了政府、市场和高校等多方面的重视。2004年12月，劳动和社会保障部发布第二批新职业，商务策划师位列第一，策划成为一种职业，使智力型人才的社会地位得到了极大的提高;2005年7月，国家人事部全国人才流动中心正式推广策划师资质评价项目，策划人才由此进入大规模的社会化职业水平认证阶段，打破了长期以来传统、单一的技术职称对人才的评定和发展限制。

总之，文化事业管理专业口径很宽，专业方向设置方面有扩展空间。从现有教学资源的实际出发，在文化事业管理专业优先开设一个专业方向，条件成熟时可开设第二个专业方向，第三个专业方向，专业建设是可持续发展的。

【注释】

[1]见2004年，国家统计局《文化及相关产业分类》。