音乐实践教学在创新人才培养与钢琴教育的定位

一、音乐实践教学的定位

1.确立科学的音乐实践教学观

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，职业教育的发展，要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”这一办学方针，已成为高等艺术职业教育界的共识，并且正指导着整个高等艺术院校办学思想的转变，推进艺术职业教育改革实践。据此，我国高等艺术职业教育形成其办学思想及人才培养目标的战略定位:注重职业化教育，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;重视培养适应经济社会文化事业和文化产业发展需要的德艺双馨的高素质技能型人才。

中国在新修订的国家职业资格标准中对“外国乐器演奏员”(职业编码:2－10－04－02)的职业描述为:从事外国传统管弦乐器、键盘乐器及现代流行乐器演奏的人员。对这种职业的具体要求主要包括:“掌握一种或数种乐器的演奏方法、表现技巧及相关的作品文献;理解世界各国的民间作品，古典作品和现代专业创作及中国作曲家为外国乐器而写的作品等的内涵与风格，领会指挥对作品的阐释意图，并通过二度创作给予演奏创作性的体现。”国家对“外国乐器演奏员”提出全面的职业标准。

高等艺术职业教育要求所培养的学生能力不仅指某项或几项具体的“技能”，而是融知识、技能和态度等素质要素为一体的综合能力。这种整合能力观对实践教学提出了全新的要求。教育部曾经在［2001］4号文件中明确指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。现代高等艺术职业教育音乐实践教学应该融理论教学、实践教学和舞台演艺于一体。

我国高等艺术职业院校逐步在实践教学观上求得了统一的认识:音乐实践教学是培养音乐专业学生综合实践能力与开拓创新能力的重要途径，实现高素质人才培养目标的重要手段。实践教学是构成高等艺术职业院校课程教学的重要组成部分，实训课与理论课在教学体系中占有同等重要的位置。实践教学的主要目标是培养学生在演艺方面的各项实际技能，为此，我们应将实训教学与理论教学紧密结合，科学地设置实训项目，大力开展基础型、综合型和创新型实训等实践教学活动。音乐实践教学应牢固树立以学生为本，以促进学生知识、能力、素质协调发展为核心的实践教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的音乐实践教学体系，全面提高音乐创新实践教学水平。

2.音乐实践教学的改革思路(www.xing528.com)

音乐实践教学的改革基本思路是:以全面提高高等艺术职业人才培养质量为宗旨，以实践教学队伍建设为重点，以实践教学改革为核心，以完善实践条件为保障，以多学科交融为手段、以艺术院校和演艺院团的合作为平台，实现理论教学、实践教学和舞台演艺相结合，积极探索一条有自身特色的职业艺术人才培养模式，从而达到培养高品行、高能力和高素质的具有国际视野和深厚文化底蕴的高等音乐人才的目的。

3.音乐实践教学的基本原则

1)遵循高等职业教育规律与艺术人才培养规律的原则。

2)实现理论教学、实践教学和舞台演艺相结合的原则。

3)促进学生知识、能力、素质协调发展的原则。

4)适应区域文化事业和文化产业发展的原则。