网络音乐教育势头正猛，中央音乐学院引领发展

二、网络音乐教学模式

在过去近十年中，世界发达国家一些知名大学，如英国的牛津、剑桥，美国的斯坦福、哈佛等都通过因特网开设面向世界的网络远程教育。发展中国家也逐步推广和发展网络远程教育。

在发达国家高技术形式的网络教育是与以往任何形式的远程教育不同的全新模式。它与借助于邮政的发展而得以普及的以函授为主要手段的第一代远程教学形式和用广播录音为主要手段的第二代远程教育形式大不相同，也有别于把收音机、电视机、录音机、电话结合起来为手段的第三代远程教育形式。今天，在第四代远程教育模式中，教育工作者则是通过互动式电视、电子网络乃至于采用同步或异步的声频、视频、文本，以及图像传输手段来实施教育的，这是一种基于网络(特别是宽带网络)概念双向实时教学的全新模式。其教学模式的主要特点是:学生可根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度，可以在任意时间、任意地点通过互联网学习任意课程的某一内容，即学习过程完全不受时间和空间的限制。在时间上和地域上相互分离的教与学双方可以通过更灵活的方式沟通对话:学生登录进入网络多媒体课程时，不仅可以看到教师的授课实况、获取相关的学习资料、完成作业和模拟练习，还可以实现与教师的声音和文字互动交流。

网络时代，中国教育包括音乐教育的面貌将发生什么样的变化，无人能够预料。从目前看，中国网络音乐教育正逐步形成全方位、多层次、多模式的发展态势。

首先，扩展到三个界域:一是学校中的具有双向教学环境的多媒体教室中的教学;二是把网络教室扩展到校园网上，使资源在全校范围内(包括异地校区)共享;三是在互联网上展开远程教学。

其次，发展出三个层次:一是人才(专业)培训，为社会需求的各种类型的专业开设的教育。二是学历教育，即面向大众、为许多没有机会上大学、但希望获得大学本科文凭的人而开设的教育;三是学位课程教育。为已获得学士学位的人希望获得博士、硕士或第二学士学位开设的教育。

第三，形成了两种模式:实时和非实时授课模式。在实时授课模式中，经卫星、SDH或宽带ATM网络，把教师授课中心课堂的现场情景通过实时交互式视音频传输教学系统，传送到各地教学点，使远处的学生能够在同一时间听到该教师上的课，并可以与教师讨论问题，实现了教与学双方跨地域互动式远程教学。在非实时授课系统中，也存有两种授课形式，一是把传统课件压缩并上传到网站上，由学生在需要时下载浏览，另用E－mail或BBS作为学生与教师的沟通方式;另一是多媒体网络课件。网络课件是指以Web形式组成织体、以多媒体超链接结构制作，并以传播专业课程知识内容和激发学生自主学习为基本目的，能在网上发布运行的教学软件，让学生随时随地进行学习。

非学校教育方面，中国音乐家协会等各种机构也建立了自己的网站。音乐专业知识通过网络媒体正在得到越来越广泛的传播。当然，到目前为止，教育部确认可以开展网络高等学历教育的64所试点高校中，中央音乐学院现代远程教育学院是国内第一家完全采用Internet模式和完全学分制管理方式进行现代远程音乐教育的高等专业音乐院校，也是被教育部许可开展网上高等音乐专业学历教育的唯一院校。

中央音乐学院一开始就制订了发展远程音乐教育的计划，针对该院近期项目、实施步骤、教学管理原则方法等提出了明确的要求。根据计划，该院首先举办“音乐学硕士研究生课程进修班”、“音乐治疗学硕士研究生课程进修班”、举办钢琴、合唱指挥、小提琴及民族器乐等教学大师班。六年来，该学院已在各地建立校外有效教学中心19个站点，形成全国性教学网络，并有计划的创设与完善音乐学领域中各个专业从本科(含大专与专升本两个层次)、到硕士研究生的全部学位课程(共计40余门)，面向全国各省、市建立的网站实施实时跨地域教育，其教学重点面向我国边远地区，考虑到残疾人的需求，凡符合各层次入学要求的求学者，在脱产或不脱产的情况下，不受年龄的限制，不受校园的限制，不受时间的限制，均可得到学习音乐的机会。学生修满各学位所要求的学分，通过各门课程考试，成绩合格，达到国家相应专业、相应层次、相应类型要求，均可获得国家承认的相应的毕业证书和学位证书(学士学位或硕士学位)。(www.xing528.com)

学院结合中央音乐学院传统音乐教育优势与现代网络教学的先进方式，整合了计算机网络、多媒体技术、远程通讯等现代远程教育手段组织教学活动。其主要教学方式为:

(1)网上自主学习与课堂面授辅导相结合。学生通过在线网络，学习由中央音乐学院专家、教授精心制作的多媒体教学课件及点播网上教学资源，再加之以传统的面授、专家讲座等方式(每门课平均每周各地认证课室安排不少于1小时的面授辅导。课程考试前，各地认证课室应集中安排8～10学时的面授辅导)，使学生系统地掌握本音乐专业所需要的基本理论、专业技能，提高综合素质。

(2)多媒体课件与纸媒介文字教材相配合(专业基础课、专业课)。

(3)钢琴、视唱练耳辅导采用集体课教学方式。

(4)学生与认证课室反馈的有关学习问题，学院将及时在网上做出解答。

该院还聘请国内、外著名音乐家到中心讲学，把最新的、科学的、体系化的教学内容与方法，用最快、最有效的方式传递到全国的各个地区;积极创造条件，逐步开展台湾、香港、澳门地区的音乐教育与学术信息交流，以及国际间的音乐教学与学术信息交流，用最科学、最快的速度向全国传授最新的学术研究成果信息。现代远程音乐教育的启动，是我国音乐教育改革的历史中，具有划时代意义的重大举措。

名牌音乐学校在网上开设远程教育网站，让其它学校的学生可以通过互联网学习，得到和名牌学校相同的教育。在不远的将来，不管在中国的哪个省市，每一个学习者不仅可以通过互联网学习全国各著名音乐学校的课程，还将可以通过互联网接触到世界最优秀的教师和最有价值的教育资源。