创新人才培养与钢琴教育的关系

第一章　创新人才培养与钢琴教育

创新人才培养是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》^[1]提出的一项重要要求。

创新是民族进步的希望，是国家持续发展的源泉。所谓创新，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;美国《创新杂志》对创新所下的定义是，运用已有的知识想出新办法、建立新工艺、创造新产品。而创新人才培养是指对人才进行教育、培训的过程要有所创新，不拘于传统的培养形式，不断创新提高改进人才培养质量。我们根据社会发展对不同层次、不同规格、不同类型的高级人才的客观需求，在国家确定的教育方针与教育目的指导下，以钢琴教育为切入点，创新人才培养模式，对创新人才培养目标进行定位，设计培养规格，制定培养方案;根据培养目标、培养规格与培养方案选择培养途径并予以实施。总之钢琴教育要创新，人才培养要创新，就必须准确理解创新的内涵，把握创新人才培养的规律，充分发挥人类乐器之王“钢琴”的巨大功能，在钢琴教育过程中加以创新运用。(www.xing528.com)

探索调整过去以知识灌输为中心的教育教学模式，结合高校的钢琴专业课及钢琴选修课，在钢琴教学过程中不断积累经验，将“全脑优势”观念的科学研究应用到高等钢琴教育模式上，培养学生的素质能力，整合能力及创新能力。在这个数字化时代，利用当前强大的互联网，以及借鉴美国的音乐教育模式，通过音乐教育实践的改革，以社会需求为目标，构建高职人才培养体系，以就业市场需求为导向，健全音乐专业学位体系，以提高学生能力素质为核心，创新各种钢琴教学方式及创新各种人才培养模式。钢琴教育对人才培养的创新，可以为培养学生的想像能力和创造能力起到举足轻重的作用，将我国高校钢琴教育的教学提升到了一个新的台阶，形成国家和社会发展目前急需的一种高素质的一专多能的复合型人才。