幼儿歌舞创编教程：分类及表现形式浅析

第二节　按幼儿歌舞的题材及表现形式分类

根据幼儿歌舞的题材及表现形式，幼儿歌舞可分为生活类、动植物类、自然类和童话寓言类。

一、生活类

生活类题材要从幼儿的实际生活中去发现、寻找和提炼，它的范畴很广，凡是涉及幼儿生活内容的都可以成为这一类歌舞的题材。例如，表现劳动、运动、讲卫生、交际等方面的题材均为此类。幼儿对新事物充满好奇心，他们对感兴趣的事物都要进行探索与模仿。我们可以通过引导幼儿对事物进行模仿的歌舞活动，使幼儿了解、体验现实生活，开阔眼界，增长知识，感受生活的美好，培养良好的品性，达到使幼儿德、智、体、美全面发展的教育目的。

＊课例——《冰糖葫芦》

冰糖葫芦

＊动作说明：

前奏：幼儿双手合握一串冰糖葫芦于胸前，双臂伸直，原地小跑步。

［1］：小八字位站立，第1拍右脚向2方向点踵步伸出，同时左腿屈膝；第2拍收右脚，还原小八字步位。

［2］：重复［1］，方向相对。

［3］—［4］：双脚正步位，原地提踵四次，同时双手与头部按照节拍左、右摆动。

［5］—［6］：重复［1］—［2］的动作。

［7］—［8］：右手直举至2方向斜上方，左手旁按手位，双脚提踵小碎步向右原地自转一圈，同时眼睛看右手方向。

［9］—［12］：双手合握冰糖葫芦于胸前，原地跑跳步。

［13］—［14］：双旁按手，双脚正步位站立提踵两次，同时头随动作节奏左、右摆动。

［15］：正步位站立，双手合握冰糖葫芦于胸前。

［16］：双脚朝2方向蹦跳一次，同时双手经上分手打开形成右手于2方向平举，左手落于7方向旁按手位舞姿，眼睛看2方。

［17］—［18］：保持［16］的舞姿，左、右摆胯（两拍一次），头与手随胯自然摆动。

［19］—［20］：动作同［17］—［18］，动作时一拍一次共做四次。

［21］—［24］：双手合握冰糖葫芦于胸前，跑跳步原地转一圈，最后一拍做［16］最后一拍的舞姿。

＊分析：

1．题材分析：这是一个生活类的歌表演，展现的是小朋友手里拿着一串又红又大的的冰糖葫芦，高兴得禁不住手舞足蹈、蹦蹦跳跳的画面。表达了小朋友热爱生活的美好心情。较适合中、大班幼儿表演。

2．音乐分析：旋律流畅动听，节奏均匀对称，歌词琅琅上口，配以独白则更形象生动，表演性极强。

3．动作分析：通过小跑步、点踵步、小碎步、跑跳步等幼儿舞步的练习，充分的体现了幼儿歌舞律动的特点，同时也把幼儿喜悦的心情表现得淋漓尽致。冰糖葫芦道具的使用，更为形象、直观，贴近主题。

4．创编提示：抓住主要形象“小朋友”，通过“走、跑、跳、扭胯、摆头”等步伐和动作来表现天真、活泼；“冰糖葫芦”是主线，要始终围绕着它来展开，编排中注意步伐快与慢的搭配，动与静的协调。

二、动、植物类

动、植物类的歌舞指的是以花、鸟、鱼、虫、小草、树木等主要内容的歌舞。这类题材最大的特点是，幼儿首先对其非常感兴趣的自然界的动、植物的外形、特征进行观察、发现，然后用夸张、拟人的手法表现出来。例如：表现花儿姐姐、柳树姑娘、小熊哥哥、水牛伯伯等一类的作品。

＊课例——《小青蛙》

小　青　蛙

＊动作说明：

准备：大八字步位半蹲，上身直立，双臂屈肘，双手扩指放于耳旁，手心朝外，做小青蛙状。

［1］—［2］：双臂向左右斜上方举，同时直膝，再收回准备姿态，反复四次。

［3］—［4］：身体保持青蛙状舞姿，左、右脚交替做双起单落蛙跳步，左、右各两次。

［5］—［6］：保持青蛙状，双腿屈膝原地蹦跳步四次，同时小臂做下、上翻转，头随着手臂的翻转做低头、抬头的动作。

［7］—［8］：大八字步位原地踏步四次，上肢保持，身体左右倾斜。

［9］—［10］：蹲下，两臂伸直，手指触地，两手再向两侧向后划两下。

［11］—［12］：蹲下，两臂伸直，手指触地，再跳起，后回准备状。

＊分析：

1．题材分析：这是个动物类的歌表演，通过对小青蛙生动形象的模仿，培养幼儿的洞察能力与模仿能力，激发幼儿对舞蹈的兴趣。较适合小班的幼儿表演。

2．音乐分析：音乐曲调简练明了，节奏比较均匀、对称。旋律起伏不大，采用了简单的音阶旋律线，歌词形象、生动。

3．动作分析：动作上主要是小青蛙静态形象和动态形象的模仿，在基础形象上加上腿部的屈伸、蹦跳，手臂的伸展来表现歌词的内容。上肢的左右倾斜及小臂的上、下翻转都突出了小青蛙的可爱。

4．创编提示：创编时要抓住小青蛙的形象，并将其拟人化生成多种状态，如走、跳、蹲、捕食等，然后根据节奏、歌词将生成的形象组织起来。

三、自然类

自然类题材的歌舞作品反映的是一切天然存在的事物，如表现太阳、月亮、星星、风、雨、雷、电等内容的歌舞。这类题材最大的特点是借助幼儿对大自然的好奇与幻想，通过对自然景象的性格或特点来表现幼儿对大自然的认识，以及对世界积极探索的欲望。这类题材常用夸张、拟人的手法将自然景象表现为典型的人物形象，如：太阳公公、月亮婆婆、春风姑娘等。

＊课例——《太阳》

太　　阳

＊动作说明：

第一段：(www.xing528.com)

［1］—［2］：双脚正步位站立，双手经上分掌打开成双扬掌。

［3］：并脚朝2方向蹦跳一次，同时右手指向2方向斜上方，左手旁按掌。

［4］：保持［3］的舞姿，头与上身左右各摆动一次。

［5］：第一拍双脚大八字步位半蹲，双臂屈肘于耳旁，手心朝外，第二拍重心移至左脚，直立成右旁点步，同时双手向左斜上方伸直。

［6］：动作同［5］，方向相对。

［7］—［8］：双臂经头上方经旁下至旁按手位，双脚提踵四次，同时双手扩指随节拍绕腕。

第二段：

［1］—［4］：动作同第一段［1］—［4］。

［5］—［6］：小碎步原地转一圈，双臂上举于头上方，扩指绕腕。

［7］：双旁按手位，小跑步，同时碎摆头。

［8］：朝8方向双脚蹦跳步一次，第二拍双手合抱于胸前，眼睛看1方向。

＊分析：

1．题材分析：这是一个自然类的律动训练，通过模仿太阳，表达小朋友热爱大自然，赞美大自然的感情，同时也教育小朋友要爱护我们的生活环境，爱护地球妈妈。适合小班幼儿表演。

2．音乐分析：音乐旋律较平缓，节奏鲜明，形象较突出。

3．动作分析：动作以模仿太阳的形态为主，如：用手臂的屈伸表示太阳的光亮；手腕的转动表示太阳的光芒四射；原地小碎步转圈表示在太阳下沐浴阳光……

4．创编提示：模仿太阳的动作比较少，一般用两手张开虎口相对做圆表示太阳，为了丰富太阳的动作也可以排成相仿的队形（如：放射状），面向中心，开始站着做动作，后来坐在地上，一条一条由里向外依次做仰卧起坐，表示太阳的光芒等等。

四、童话、寓言类

童话可分为动物类童话、植物类童话和宝物类童话等。动物类童话主要讲的是动物之间的“礼尚往来”，植物类童话主要讲述的是植物的“前生今世”，宝物类童话描述的是因宝物引发的“是是非非”。

寓言是用讲故事的形式来说明某种道理。常用比喻、象征的手法，把深刻的道理寄寓在生动有趣的故事中。如：《守株待兔》、《掩耳盗铃》等。

童话、寓言故事类的歌舞，给幼儿世界带来的是一个个鲜活的形象，每个故事都充满着神秘的色彩，对幼儿具有很大的吸引力，同时也让幼儿从故事中懂得许多做人的道理。

＊课例——《守株待兔》

守株待兔

＊动作说明：

准备：小八字步位站立，双手用中指和食指做成兔耳朵状放于头顶。

［1］：右旁点步，手指做成兔耳朵状，双臂随节拍在头顶伸直、屈肘。

［2］：动作同［1］，方向相对。

［3］—［4］：向旁出右脚成大八字步位，双手保持兔耳朵状，胯随节拍左右摆动（一拍一次）。

［5］：收右脚成小八字步位，双手旁按手位，上身横拧，腰转向3方向，眼睛看向3方向同时点头。

［6］：动作同［5］，方向相对。

［7］—［8］：双旁按手位，1—2拍朝2方向做左进退步一次，同时点头；第三拍左手旁按手位，右手经撩掌、屈肘、手心朝外于前额；第四拍双腿半蹲，同时在原来的舞姿上作抬头。

［9］：左脚向旁迈步成大八字位，双旁按手位。

［10］：保持［9］的舞姿，同时作碎摆头。

［11］—［12］：大八字步位，1—2拍上身转至2方向，左旁按手，右手朝2方向平伸，做碎摆手腕；3—4拍动作同1—2拍动作，方向相对。

［13］—［14］：原地跑跳步，同时随节拍做拍手动作（一拍一次）。

［15］—［16］：双脚向前蹦跳步三次，双手成兔耳朵状于头顶。

间奏：小跑步，双手旁按手。

［17］—［18］：后踢步，双手举至头上方，随节拍左右摆臂。

［19］—［20］：向左迈左腿成大八字步，面向8方向上身前倾，左旁按手，右手单指伸出于胸前，由8方向移至2方向。

［21］：跺右脚，同时双手叉腰，眼看3方向。

［22］：双臂于胸前伸直摆动手腕。

［23］：后踢步，双手伸直于头上方，双臂左右摇摆。

［24］：右脚向前上步成单膝跪立，同时双手经上分掌成双扬掌位。

＊分析：

1．题材分析：这是一个寓言类的幼儿歌表演。《守株待兔》是一个家喻户晓的寓言故事，通过边歌边舞，告诫小朋友们无论做什么事情都要通过自己的劳动和努力才会获得成功，千万不能像故事里的农夫一样，妄想不劳而获，结果却一无所获。较适合大班幼儿表演。

2．音乐分析：音乐是两段体结构，第一段欢快活泼，律动感强；第二段较抒情，旋律优美，富有歌唱性。

3．动作分析：第一段通过对兔子形态和动态的模仿主要表现兔子的活泼、可爱。第二段将兔子的形象拟人化通过摆手、摆臂等动作将歌词的内容形象地表现了出来。

4．创编提示：运用上肢动作与下肢动作的协调配合以及丰富的面部表情，将故事的情节简单、形象的叙述出来；同时要注意将深刻的道理寄寓在生动有趣的故事中，寓教育于舞蹈之中。要富有童趣，这样才能吸引住幼儿。