甘肃通史中华民国时期的文化机构及其变迁

一、文化机构

1.公立图书馆。我国最早的公益性图书馆是京师图书馆，即现在的北京图书馆。该图书馆于宣统二年（1910年）开始筹建，1912年（民国元年）正式开馆。当时的学部令各省也设立图书馆，甘肃省拟在兰州设立一所公共图书馆，并在上海订购了一批图书，运至陕西时，逢辛亥革命爆发，所购图书全部散失。

1914年，甘肃的地方官员拟在前学务公所藏书和陆军小学、兰州府中学堂藏书的基础上建立图书馆，但终因种种原因而搁浅。1915年10月，教育部公布《图书馆规程》和《通俗图书馆规程》，要求“自省各特别区应设图书馆储集各种图书，供公众阅览”，“公共私立学校、公共团体和私人，依本规程所规定，得设立图书馆”，“各省治、县治、私人或公共团体、公私学校和工场设立通俗图书馆”。之后，在一些官绅的倡议下，重新启动了筹建公共图书馆的工作。民国5年（1916年），省教育厅在五泉书院原址筹备建馆，同年冬，呈请省署批准将前提学使署东学务公所图书楼作为馆址，有藏书楼五间，占地2.6亩，初期定名为甘肃省公立图书馆。先是隶属省长公署，嗣后改隶教育厅，首任馆长阎士璘。阎系光绪三十年（1904年）甲辰科二甲进士，钦点翰林院检讨。1918年元月，图书馆正式向公众开放。阎士璘会同耆绅刘尔炘、张继祖等，将原学务公所和陆军小学及兰山、求古、五泉三家书院的书籍搜罗到一起，存放入新馆。馆藏图书按《四库全书总目提要》归类，初期的藏书都为线装书，其他设备很简陋，读者很少。1924年，馆长张继祖（1918年继任）编印了《甘肃省公立图书馆书目初编》六卷六册，同时省政府颁布了《甘肃省公立图书馆章程》，图书馆运行才步入正轨。民国21年（1932年）5月，甘肃省公立图书馆改名为甘肃省立图书馆。1942年9月，甘肃省立图书馆又更名为甘肃省立兰州图书馆。1948年3月，由兰州市政府接办，7月归省政府继办。

甘肃省公立图书馆建成以后，在原来藏书的基础上，广泛搜罗图书，陆续补充，使图书馆粗具规模，藏书渐丰。当时的库存图书计有《万有文库》第一集和第二集，《四部备要》、《四部丛刊》、《丛书集成》、《古今图书集成》、《四库全书珍本初集》等传统典籍，还有各省郡县志乘，至民国25年（1936年），藏书已达54000册。其中通俗小说1000余册，杂刊5000余册，杂志600余册，大小报纸10余种，另藏左刻《四书》、《五经》以及《甘肃新通志》书版4000多块。1939年，日本飞机轰炸兰州，损失图书8000多册，焚毁书版55块，毁坏书版150块。到1949年，省立兰州图书馆藏书达67654册。

抗日战争时期，文化教育等工作向后方转移，1943年2月，教育部拟在兰州筹建国立西北图书馆，聘请刘季洪、袁同礼、陈东原、刘国钧、岳良木、郑通和、陈训慈、蒋复聪、蔡孟坚、冯国瑞等学者组成国立西北图书馆筹委会，原金陵大学文学院院长、北京大学图书馆系主任刘国钧教授为主任。刘国钧，字衡如，1920年毕业于金陵大学，1922年赴美国威斯康星大学留学，1925年学成回国。曾先后任金陵大学文学院图书馆主任兼教授，北平图书馆编纂部主任，中华图书馆协会秘书长等职。

1944年3月，国立西北图书馆租前皋兰书院（曹家厅14号）为馆址，正式开馆，开办不到一年，次年6月，奉令停办，图书设备悉数交由省教育厅和西北师范学院暂行保管。1946年9月，在文化学术界人士的强烈要求下，国立西北图书馆复办，1947年更名为国立兰州图书馆，刘国钧再任馆长。

国立西北图书馆重视保护西北文化资源，致力于收集西北地方文献和西北出土的金石古物，并建立了西北地方文献专室，这使国立西北图书馆从一开始就具有自己的特色和优势。刘国钧先生在1944年创立国立西北图书馆时就以“搜集西北文献，搜罗西北文物，编纂西北问题参考书目”、“保存文献，提高文化，促进学术，以增进人民之知识而协助政策之推行”为办馆旨意，正式奠定了西北地方文献藏书建设的基础，以后的历任馆长都十分重视西北地方文献的搜集、开发和利用。1948年4月，迁入中正公园（今通渭路西侧）新址。

国立西北图书馆开馆时，仅有图书7050册，期刊281种、1353册，各地日报15种^[1]，以普通参考书以及与开发西北有关的科学著作、西北文献与地方志乘、国学基本名著、境内各民族历史记载为重点。1947年复办后，教育部从南京、上海调拨图书达10万册，大大丰富了馆藏。至新中国建立前夕，有藏书98975册。

1945年4月，在馆长刘国钧的倡议下，国立西北图书馆、省立兰州图书馆、西北师范学院图书馆、甘肃学院图书馆、甘肃科学教育馆等联合成立了兰州市图书馆协会。协会以研究图书馆学术，发展图书馆事业，并谋兰州市各图书馆之协助为宗旨，开展各图书馆之间的联系和交流，使图书信息很快为广大读者服务。会址设在省立兰州图书馆。(www.xing528.com)

自省署出现公益性质的图书馆后，各县也先后出现了民众读书社等图书机构，这些图书机构规模比较小，设备简陋，藏书有限。1913年至1927年，永昌、清水、平凉、静宁、秦安、西固、张掖、武山、崇信、灵台、天水、通渭、庆阳、民勤、玉门、固原、高台、景泰等18个县先后设立了图书机构。这些图书机构大多承袭原来书院藏书，设在县教育局内，由教育局管理，年经费100元到600元不等，藏书几十册至几千册不等。当时公益图书馆事业刚刚起步，许多图书机构形同虚设，名实相符者甚少。自1929年起，图书馆事业发展较快，当时全省有县图书馆40所，职员总数89人，年经费8642元。抗日战争初期，县图书机构陆续改并为民众教育馆。民国30年（1941年），省政府颁布《甘肃省各县图书驿站暂行规则》，教育厅在33个县设置图书驿站，每站配书一百余种，开展巡回阅览。民国36年（1947年）3月15日，省政府颁布《甘肃省县（市）立图书馆规程》，要求“四等以上县份均得设置图书馆”，但在行将覆灭之际，政府已无力顾及。新中国建立前夕，全省仅有2所县图书馆，藏书共计21537册。

在各县图书馆里数天水县图书馆藏书最丰，天水图书馆建成于1939年。当时，曾任陕西省政府主席的邵力子赴南京就任国民党中央宣传部长之职，考虑到日寇侵略日盛，地处后方的西北较为安全，遂将自己的藏书悉数捐赠给天水县图书馆，计有各类图书总共5242种、16616册，另有各种图片信札等，共有5万卷以上。^[2]其中十之七八为西北文献，有陕西地方丛书、陕甘宁青方志游记、陕甘宁青人士著述、国内学者关于西北各省的著作、陕西及各省的地理照片等。

2.其他类型的图书馆。地方学人刘尔炘藏书甚丰，是民国时期闻名陇上的私人藏书者。1922年，刘尔炘以五泉书院藏书为基础，建五泉图书馆，内藏新旧图书，设特别阅览室、普通阅览室、妇女儿童阅览室，向民众开放。

五泉图书馆建成后，广置图书，开辟了三条收集图书的渠道：一是购置；二是接受私人捐赠；三是接收省立图书馆、第一中学、女子师范拨交的原各书院复本图书。民国17年（1928年），迁至贤后街五泉书院旧址，此时有藏书1406种、43624卷、16270册，另有图籍530幅。该馆基本将旧时书院储积、陇垣古籍遗书，收拢备齐。

一些从旧书院发展来的中等学校也有不少藏书，比如由兰山书院改建的省立第一中学藏书就较为丰富。高等学校建立后，图书馆建设成为高校必不可少的硬件，各学校注意求购图书，丰富藏书内容，不仅有传统文史古籍，而且还有大量的自然科学著作和专业性图书，各高校图书馆逐渐成为藏书的主要机构。1928年以后，规模比较大的高校图书馆先后有甘肃学院图书馆、国立西北技艺专科学校图书馆、国立西北农业专科学校图书馆、国立西北师范学院图书馆、兰州大学图书馆和国立兽医学院图书馆。其中以国立西北师范学院图书馆的藏书最多，建校以后，计有中文书籍17029册、西文书籍2444册、中文杂志3699册，重要典籍有《万有文库》、《二十四史》、《四部丛刊》、《四部备要》以及《英国大百科全书》等。

随着科研机构的建立，为方便研究人员阅读检索资料，科研机构也设立图书馆，这类图书馆多收藏适合本研究机构特点的图书。民国28年（1939年）元月，管理中英庚款董事会设甘肃科学教育馆，地址在兰州南稍门外中山林。1944年11月迁励志路省教育会，改为国立，隶属教育部。该馆经费略为充足，年购书费占总经费5．5%，1939年，约有5000元的购书费。建馆初期，有藏书2300种，3500册，中外杂志70余种，报纸30种。到1941年，中外文图书增加到8000余册，1946年，已达万余册。

3.博物馆的雏形。1936年春天，管理中英庚款董事会组织西北教育考察团，对西北几省的文化教育情况进行考察，决定在兰州设立甘肃科学教育馆以辅助甘肃科学教育的发展。翌年秋天，经社会调查所所长陶盂、燕京大学教授顾颉刚等组织的考察团再度考察后，随即聘请燕京大学文学院院长梅怡宝为甘肃科学教育馆首任馆长，并从武汉购置了一批图书和仪器，在兰州贤后街二十五号，随后又在南稍门外官驿巷七十五号相继租用民房三处，作为馆舍，预备开馆。诸事就绪后，于1939年元旦正式开馆。

馆内设自然科学教育和社会科学教育两个组，社会科学组下设农村经济、社会教育、营养卫生三股；自然科学组下设理化、工业、生物、农业四股。第二年，又将自然科学教育组分为数理化及生物两个股，主要进行化学分析与生物研究，兼顾辅导各中学进行物理、化学和生物实验的工作。此后不久，科学教育馆由国民政府教育部接管，并更名为国立甘肃科学教育馆。但接管以后，由于经费问题，再加上官驿巷馆址被房主卖给军阀马步芳，科学馆只得迁往富强路（今通渭路），并于第二年在新址前院修建两层楼房一座，内设四个实验室。第三年又增建一座陈列厅，面积约60平方米，首次将馆藏动物、植物、矿物标本公开陈列，是为博物馆的雏形。兰州解放初期，曾一度易名为西北人民科学馆，主要任务是普及科学知识，制作教学仪器，辅导中学进行物理、化学和生物实验，为科研和生产单位提供标本、资料，承担化验和鉴定样品。^[3]