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学习礼节的根本要求是丧主哀和祭主敬

时间:2023-07-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:但子路这里所强调的,却是每种礼节背后的核心要素,或者说是每种礼节的根本要求。丧主哀,祭主敬,这是丧礼和祭礼的根本要求。因此,学习礼节不仅要学习外在的仪式规范和物品筹备,更重要的是学习各种礼节背后的内在要求。

学习礼节的根本要求是丧主哀和祭主敬

【原文】

子路曰:“吾闻诸夫子:丧礼,与其哀不足而礼有余也,不若礼不足而哀有余也。祭礼,与其敬不足而礼有余也,不若礼不足而敬有余也。”

【注释】

①诸:“之于”的合音。

【品读】

人出生之后,最终的归宿均是死亡,如何对待生死是人类永恒的话题,儒家也不例外。《周礼·春官·大宗伯》:“以凶礼哀邦国之忧,以丧礼哀死亡。”《礼记·曲礼下》:“居丧未葬,读丧礼。既葬,读祭礼。”对待逝去的人,不仅要“葬”,还要“祭”,因此,葬礼和祭礼就成为儒家礼仪的重要组成部分。子路说他从孔夫子那里听说过:丧礼,与其悲伤不足而明器衣衾之类有富裕,还不如器物衣衾不足而哀伤有余。祭礼,与其恭敬不足而俎豆牲牢有余,还不如牺牲祭品不足而恭敬肃穆有余。各种礼仪的施行,都有特定的程序和财物的规范,各人的境遇和条件的不同,在丧礼和祭礼上就会有差异。位高权重、财力充足的人在丧祭的程序和物品的筹备上会趋于繁复丰厚;而微贱无权、财力匮乏的人就会更趋简单寡薄,这本是自然之理。但子路这里所强调的,却是每种礼节背后的核心要素,或者说是每种礼节的根本要求。丧主哀,祭主敬,这是丧礼和祭礼的根本要求。如果行丧礼时心中不哀戚,即便物品再丰富,也没有实现丧礼的真正要求;如果行礼的人心中充满了对逝者的伤怀哀戚之情,即便物品有所欠缺,丧礼的目的也算是达到了。祭礼亦然,心中充满敬畏才是祭礼的真正要求。孔子也说:“祭如在,祭神如神在”,祭祀祖先就如同祖先真在那里,祭祀神灵就如同神灵真在那里,强调的也是对鬼神的敬畏。因此,学习礼节不仅要学习外在的仪式规范和物品筹备,更重要的是学习各种礼节背后的内在要求。

推而广之,子路这里所强调的其实也是形式和内容的统一性问题。不能只有形式而没有内容,或形式大于内容。只注重形式而忽视内容,就会陷入我们所说的形式主义爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家,他成名后,在美国各地巡回做报告。由于他是坐汽车巡回演讲的,很快就与他的司机熟悉了。司机每次都认真聆听这位伟大科学家的报告。一天,他告诉爱因斯坦他非常了解这个报告,而且他肯定他自己就可以做这一报告。爱因斯坦微笑着说:“那为什么你下次不替我做报告呢?”司机同意了。那天晚上他们两人一同去了报告大厅。那里的人以前没有见过爱因斯坦。当司机顶替他走上台时,所有的人都鼓起掌来。然后司机开始做报告。果然,他一个错都没出。这次报告是一个巨大的成功,结束时人们一再鼓掌。然后司机起身离开,和所有的人握手,而爱因斯坦则在他身后几步远的地方静悄悄地跟着。就在他们快到门口的时候,一个人拦住他们,问了司机一个十分专业且有难度的问题。司机认真听着。当然,他一点也不懂,但他点着头好像他听懂了。等那人说完,司机说这个问题很有意思,但却真的很简单,实际上,为了表示它到底有多么简单,他将请他的司机来回答。这虽然是一个幽默故事,但也说明了一个道理,胸无点墨、肚中空空的人即便有多么显赫的名头,也会被人轻易地揭穿。现实社会中,形式主义的表现也比比皆是,装腔作势、有名无实,让一切都变了味走了样。例如,要求搞绿化环保,不认真种草植树,反而来个荒山涂绿漆、枯树插新枝;要求节能减排,不去更新设备、提高效率,反而搞个拉闸限电,分片供应;要求网络问政,不听取民意,改进工作,却热衷采购设备,空留一堆摆设;还有各种见诸报端的形象工程、政绩工程,铺张浪费、劳民伤财,凡此种种无不说明,形式主义是一种恶劣的、低级的、庸俗的、不用脑子的东西,必须坚决反对。(www.xing528.com)

【扩展阅读】

导言:子路能够懂得丧礼的真谛,而臧僖伯对鲁隐公的劝谏,则着重说明了君王的行为与“礼”的内在联系。

臧僖伯谏观鱼

左丘明

五年,春,公将如棠观鱼者。臧僖伯谏曰:“凡物不足以讲大事,其材不足以备器用,则君不举焉。君,将纳民于轨物者也。故讲事以度轨量谓之轨,取材以章物采谓之物。不轨不物,谓之乱政。乱政亟行,所以败也。故春蒐、夏苗、秋狝、冬狩,皆于农隙以讲事也。三年而治兵,入而振旅。归而饮至,以数军实。昭文章,明贵贱,辨等列,顺少长,习威仪也。鸟兽之肉不登于俎,皮革、齿牙、骨角、毛羽不登于器,则公不射,古之制也。若夫山林、川泽之实,器用之资,皂隶之事,官司之守,非君所及也。”公曰:“吾将略地焉。”遂往,陈鱼而观之,僖伯称疾不从。书曰“公矢鱼于棠”,非礼也,且言远地也。(选自杨伯峻《春秋左传注》,隐公五年·传,中华书局,2009年)

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