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司马光:年幼时的苦学习与洛阳编修《资治通鉴》生活困境

时间:2023-07-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:司马光年幼时,担心自己记诵能力比不上别人,大家在一起学习时,别的兄弟已经背诵出来,去玩耍休息了;(司马光)独自留下来专心读书,直到能够背诵。本文记叙了司马光少年时刻苦学习的故事,其中有些读书的方法值得我们学习,比如“书不可不成诵”“咏其文,思其义,所得多矣”等。司马光在洛阳编修《资治通鉴》时,生活窘迫。

司马光:年幼时的苦学习与洛阳编修《资治通鉴》生活困境

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

本文出自南宋朱熹的《三朝名臣言行录》。《三朝名臣言行录》记载了北宋时期名臣的故事。三朝分别是宋神宗宋哲宗宋徽宗时期。

朱熹(1130—1200),字元晦,一字仲晦,号晦庵,南宋著名的哲学家、教育家。

①司马温公:司马光,因其死后被追赠为“温国公”,故称。②不若:比不上。③众:众多。④既:已经。⑤下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里指专心读书。⑥绝编:“韦编三绝”,意思是翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断。这里指读书勤奋。⑦倍诵:背诵。⑧尝:曾经。⑨或:有时。⑩中夜:半夜。

司马光年幼时,担心自己记诵能力比不上别人,大家在一起学习时,别的兄弟已经背诵出来,去玩耍休息了;(司马光)独自留下来专心读书,直到能够背诵。(司马光)读书时下的功夫多,收获就多,他所精心背诵过的内容,就能终生不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵。有时在骑马的时候,有时在半夜睡不着觉的时候,诵读文章,想想它的意思,所得到的收获就会很多!”

本文记叙了司马光少年时刻苦学习的故事,其中有些读书的方法值得我们学习,比如“书不可不成诵”“咏其文,思其义,所得多矣”等。

劝君惜取少年时,莫负读书好时光。司马光砸缸救友的故事伴随着每个人的童年,其实,他除了聪明,还刻苦勤奋,这为他日后的成功奠定了坚实的基础。他主持编写的中国第一部编年体通史《资治通鉴》,在中国史书中占有极其重要的地位。

司马光在洛阳编修《资治通鉴》时,生活窘迫。他的妻子去世时,他拿不出钱给妻子料理后事,只好把家中仅有的三顷薄田典当出去,买了棺材来安葬妻子。为官四十余年的他,竟然典地葬妻,发人沉思。(www.xing528.com)

1.解释下面句子中加点字的意思。

能倍诵止。

迨:__________________________

乃:__________________________

2.选择停顿恰当的句子,画“√”。

(1)书/不可不成诵。或/在马上,或/中夜不寝时。( )

(2)书/不可不成诵。或在/马上,或中夜/不寝时。( )

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