发挥孩子的特长，培养自制力
真实情景：昨天黄老师布置的家庭作业是“从家里带几个纸盒子”，今天早上大二班里堆了花花绿绿的一大堆盒子，小朋友们都在议论：“这些盒子是干什么用的呢？”“可能是装礼物的吧，我拿了10个盒子呢，都是我吃过的饼干盒。”丁朋朋还没吃完早饭就急着说。“傻瓜，是做手工的，你还等着装饼干呀，哈哈哈！”江云启使劲推了一把朋朋笑起来……下午活动课上，黄老师宣布这些盒子是很特别的盒子积木，大家可以拿他搭积木玩。大家闹哄哄地玩开了，江云启用盒子积木堆城堡，可是，他只堆了一会儿就不再堆了，因为他忙起了别的。
大家正在搭积木，马冬冬突然喊起来：“黄老师，江云启把我的高楼推倒了。”
我赶紧说：“马冬冬盖的高楼不好，所以我才推的。”马冬冬的高楼本来就快倒了，歪歪扭扭的。黄老师很温柔，我一点儿也不怕她。
我说：“宁宁，是你做的机器人打不过我，一点都不厉害，我只踢了它一脚，它就坏了。”
丁朋朋最讨厌了，他哭着说我抢他的积木。
我对着丁朋朋吐舌头，他用积木摆的东西一点儿也不好看，而且动不动就告状。
黄老师把我叫到边上，我以为她要批评我了，可是她却温柔地说：“云启，刚才我看到你用积木堆的城堡真气派。”
原来黄老师看到我堆的城堡啦！我还能用积木堆好多东西呢，我最喜欢玩积木了。
黄老师说：“云启堆积木那么棒，那你愿不愿做小老师，帮助小朋友们堆积木呀？”(www.xing528.com)
哇，我能当小老师啦！太好了！
现在我是小老师了！我要怎么当好小老师呢？
我帮马冬冬盖了一座很高很高的楼房；还帮宁宁给机器人装了天线，现在宁宁的机器人可厉害了。
我跟丁朋朋说了“对不起”，我还教他摆积木。
马冬冬、宁宁，还有丁朋朋都说：“我们喜欢江云启当小老师！”
黄老师也夸奖我说：“云启这个小老师做得真棒！”
哈哈，我真高兴。
还有，我最喜欢黄老师了！
亲子小语
孩子一定有做得不好、无法控制自己情绪的时候，但也一定有他的优点与特长，成人应及时发现这些，利用孩子的长处，调动他们的责任心，让他们靠自己的能力稳定情绪，约束自己的行为。
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