深入了解孩子的想法，给孩子正确的引导与鼓励
真实情景：早上10点半，向日葵大班的小朋友开始上手工课了，苏老师要给大家发五颜六色的雪花片，大家都兴奋地喊了起来，东明和李达每次都喊得最凶了，苏老师只好提高了嗓门：“谁先安静就给谁先发，大家可以发挥想象力，把雪花片插出你喜欢的东西来。”教室里慢慢安静下来，不一会儿，小朋友们都高高兴兴地动手插起来，李达摆弄着手里的雪花片，“到底该插成什么东西呢”他想着。
小朋友们用雪花片插了好多东西呀，机器人、小火车、彩虹鱼、小毛虫……我插什么好呢？
静静说她插的是冰激凌，啊呜啊呜，我在冰激凌上咬了几口，真好吃。
东明插的是喷火恐龙，这家伙，不管拿着什么都想弄成恐龙的样子。我觉得，他的恐龙只会下蛋不会喷火，嘻嘻嘻。
我抓了一大把雪花片，一下子扔到空中，雪花片“哗啦哗啦”落下来，满地都是。哇，好漂亮呀。
小朋友们都来看我，我又扔了一把雪花片，漫天的雪花飞舞，
“太好看了，真好玩！”大家欢呼起来，我觉得自己好像一下成了大家的中心，好得意呀！
苏老师不高兴了，她大声说：“李达，你不好好插雪花片，为什么要捣乱？”
我小声说：“我没捣乱，我在用雪花片造雪，我喜欢下雪。”
老师刚才明明说可以用雪花片做任何东西。为什么要说我？
苏老师看了我好一会儿，脸色好像变得又温柔起来，她走过来蹲下跟我说：“对不起，李达，老师错怪你了。”(www.xing528.com)
苏老师说她也喜欢下“雪”，看着老师笑眯眯的样子，我又高兴起来，我决定原谅她了。
静静、东明，还有好多小朋友，都说他们喜欢下雪。
我们一起来扔雪花片。
下雪啦！下雪啦！
快下课了，苏老师说：“教室里下得‘雪’真大，我差点儿滑了一跤。”
我说：“老师，我们把‘雪’扫干净就不滑了。”
苏老师夸我出的主意好。啊，今天我在苏老师眼里一定是表现最好的，我觉得我有点像明星。
我们把雪花片一片一片捡到盒子里。
“大雪”扫好了，教室里又变得干干净净了。
亲子小语
在日常生活中，试着真正走进孩子的世界，不要用简单的“对”和“错”来衡量孩子纯真的举动，对于孩子的创造精神和想象力应给予适当的鼓励。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
