女孩富养男孩穷养？直接看结果就知道了

女孩富养，男孩穷养，这是当下养儿育女的一条“金科玉律”。

所谓女孩要“富养”，就是要尽可能为女儿创造优越的条件，让她懂艺术、上好学校、穿好衣服，做一个自信自立、眼界开阔、有品位、有气质的人；而男人需要顶天立地，要在社会中竞争，所以男孩要“穷养”，从小学会吃苦耐劳，养成独立自主、克制物欲、奋发图强的优良品质。

这种育儿理念是否正确呢？在我看来，这种理念本身没什么问题，男孩和女孩的确应该“区别”教育，但是“女孩富养，男孩穷养”这种刻板的性别偏见，一旦尺度掌握不好，往往就会导致对孩子的伤害。比如，从小被“穷养”的孩子，很容易出现自卑、懦弱、弱势、悲观等表现。

教育孩子是一门智慧的科学，不是“富养”与“穷养”所能涵盖的，而应该把孩子的大脑当作最关键的“用力点”。了解大脑的生理结构，了解大脑的运转方式，不论是左脑也好，右脑也罢，不论是杏仁核，还是海马区，了解它们分别蕴含着不同的神秘能量，才能帮助孩子更科学地用脑。

既然男女大脑结构和功能有所不同，教育就应该是因材施教的。现在我们已经了解男孩女孩天生大脑的差别，那么到底该怎么区别养育呢？

比如，数学是一门具有严密逻辑性的学科，由于女孩空间能力、逻辑思维能力较弱，到了小学高年级，特别是到了初高中，学习起来往往会比较吃力。此时，如果引导女孩涂涂写写，说说画画，将数字与符号变得具体，从数学抽象的世界里走出来，那么数学成绩也就能比较轻松地提上去了。

“一间大别墅里，共有3层楼房，每一层楼有10个房间，每个房间可以睡2个人，请问这间别墅一共可以睡多少人？”这是女儿曾遇到的一道难题，她想啊想，怎么也算不清楚。这时我拿出一张纸，画出一个3层楼的楼房，每层10个房间，让女儿在画里算一算。不到一分钟，她就算出来了。

比如，男孩大脑的右半球比较发达，这使他们的动手能力比较强，对机械能力的掌握也毫不逊色，那种动手又动脑的学习方式比较适合男孩。如果遇到操作上的问题，不妨给他们提供更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。(www.xing528.com)

学习“组合图形的面积”时，儿子一开始有些不感兴趣，于是我让他自己动手制作已学过的图形，长方形、正方形、三角形、平行四边形等，再将两个和两个以上的图形拼成一个组合图形……然后，让儿子运用学到的知识，把组合图形分割成已学过的图形，再计算它们的总面积。

再比如，由于左右脑的协调并用，女孩大脑中负责语言功能、感知记忆的神经区域比较多，因而复杂的阅读和写作对女孩而言比较容易，对男孩而言就成为困难的事情，男孩们更喜欢图解或视觉类的书，如漫画书、插画书。只有当男孩的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以如果你想让你的儿子喜欢读书，选择的图书不要过于复杂、单调，而要图文并茂，生动有趣。

在学习过程中，不少父母会让孩子向那些成绩优秀的孩子请教学习方式，虽然照着做也有效果，但终究是生搬硬套的做法。每个孩子都有自己的个性和独有的大脑，聪明的父母应该根据孩子自己的个性和大脑，然后在众多的方法中选一些最适合于孩子自己的方法，从而达到事半功倍之效。

比如，那些活泼好动的孩子，往往精力比较旺盛，情绪波动比较快，做事容易时冷时热，常常难以安心学习，也很难坚持长时间的学习。为此，要给孩子安排独立学习的时间和学习地点，以免易受周围环境影响，同时最好每次的学习时间控制在1小时内，然后休息5至10分钟。

无论“养”还是“教”，都不能一概而论，而要实事求是。这样的道理就像体育运动员进行锻炼时一样，有些运动员不一定完全按照教练要求的“正确”姿势来做动作，而是利用最适合自己的姿势去锻炼，这样不仅锻炼起来比较轻松，而且取得的效果也比较好，有时还会获得比赛冠军。

如果暂时看不到孩子进步，也不要灰心丧气。无论是男孩还是女孩，孩子总是千差万别的，每个孩子接受、学习、消化的能力不同。许多孩子心智成熟得较晚，要看长远一点，不要着急。我想，我们家长能做的就是尊重且接受这种差异，接受孩子的与众不同，给予他们更好的成长空间。