孩子为什么更容易被图像吸引

常常看到一些孩子，学习的时候总是坐不住，但是一看起漫画书、动画片，就能立刻变身“安静宝宝”，即便再活泼好动的孩子，坐上几个小时也轻松不费力。这是一个令诸多父母感到头疼的问题，这也让父母们既疑惑不已，又有些好奇：为什么漫画书、动画片对孩子有这么大的吸引力？

其实这是很正常的事情，扪心自问，即使是我们成年人，在图文并茂跟纯文字之间，是不是也更愿意选择前者？

这一行为是大脑“主动性”的选择，喜欢图像化的东西是大脑的偏好。比如，一张苹果的图片比“苹果”两字是不是更能让你产生食欲？

为什么图像会比文字更吸引人呢？这是因为，图像是以直观的形象表达物象，可以在大脑中直接对事物进行认识映射；而文字本身是一种符号，一种图形，只是为了方便使用和传播。即便早期的甲骨文，虽然接近事物原型，但从本质上讲也是一种抽象程度比较高的图形。通过文字描述认识事物时，大脑往往需要经过信息解码和模型重构的过程，才能形成对事物的认识。

图像和文字的区别在于，一个是直接认识，一个是间接认识。大脑喜欢“来点刺激的”，动画和图画直观形象、色彩明亮，能够有效刺激大脑细胞，大脑有什么理由拒绝呢？

这种现象的根源，说到底在于大脑的构造。

大脑是人体最精密的器官，内部有其复杂的网络。其中，不同的区域有着不同的分工，分别处理不同的任务，这就像机器上的不同部件，各有分工，才能正常运转。我们感受到的一切信息，会沿着神经传导到大脑。大脑做出抉择，抉择将信息通过神经传导到相应部位，做出相应的动作。

这就像机场的航空管理中心一样，航空管理中心会将机场跑道、飞机位置、航空天气、飞机飞行速度等信息汇总到一起，综合考虑之后，再进行统一安排，这样才能使管辖的所有飞机起降有序，以防相撞，确保机场运行安全。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其是的混乱状况。

储存“五感”，是人脑的基本功能。所谓五感，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五种感觉。孩子通过看、听、嗅、尝、触等直接接触的方式，令大脑获取并储存各种资讯，比如思考就是将大脑里储存的五感进行组合，这是人体生存的必备能力，可以拓展身体、智能、情感等多领域潜能。

比如，让婴幼儿了解认识“苹果”这个概念。如果只是进行字面的抽象介绍，这对孩子的学习来说是不够的，刺激的信息量不足时，孩子只是被动地听、看。他们需要的是通过自己的操作——摸、闻、咬等动作来获得感觉刺激，然后认识“苹果”是有着某种特殊手感、气味、味道的具体东西。

那么，大脑是如何传递“五感”信息的？人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是有所不同的，其中左脑被称为语言脑，而右脑被称为图像脑。而五感就包藏在我们右脑底部，接收到外界的信息时，无论是大段的文字，还是一段音乐，右脑会把它们全部转化成图像进行思考和记忆，比如把数字变成图像，把气味变成图像。等到使用时，图像便会在大脑中浮现出来。

对于右脑而言，当图像信息传导进来时，由于更直观、更生动、更接近事物本身，不用进行过多的信息转化，它能够快速做出反应，不需要其他更复杂的区域，所以接收和处理信息的效率更高效。所以，看电视孩子们都会，不需要学习和引导，而阅读如果不学习的话，是很难掌握的。

在写文章的时候，尤其是字数多的文章，我会在其中适当安排一些插图，这是因为我清楚看到一堆密密麻麻的文字时，大脑很容易感到疲累和厌烦。我们的大脑喜欢直观形象的图像，用图文结合的方式呈现内容，读者阅读起来会更轻松，而且可以更准确、快速地接收信息并引发共鸣。

既然孩子更容易被图像吸引，那么在教育或者引导孩子学习时，我们不妨利用各种学习工具、思考模型，或者适当添加图像元素，将枯燥的知识转化为图像信息。比如，视频课件、六顶思考帽、思维导图，这些都能将抽象的问题具体化，把复杂的概念视觉化，提高孩子大脑处理信息的效率。

其中，思维导图是现在很流行的一种方式。所谓“思维导图”，就是运用图文并重的技巧，把主要内容、关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

在这里，我以唐朝诗人贺知章的《咏柳》为例：(www.xing528.com)

【诗词原文】

咏　柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

【导图思路】

诗的标题是《咏柳》，我们以此为主题，在纸的正中心标明“咏柳”二字。

这首诗一共包含四句诗，每一句诗列为一个一级分支，分别用不同的颜色笔一一画出，并提炼出每句诗的关键词。

第一句“碧玉妆成一树高”写的是柳树的整体，说高高的柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。“碧玉” 二字点出了柳树的翠绿晶莹，突出了颜色美。

第二句“万条垂下绿丝绦”写的是柳枝，说垂垂下坠的柳叶犹如美人身上婀娜多姿的丝织裙带。其中，“丝绦”突出柳枝的轻柔美。

第三句“不知细叶谁裁出”用想象的思维方法构成一个设问句，重点写的是柳叶，一个“细”字赞美了柳叶精巧细致的形态美。

第四句“二月春风似剪刀”是自答，通过一问一答，由柳树巧妙地过渡到春风。是春风裁出了这些细巧的柳叶，这是春的创造力的象征。

图1-2　“咏柳”思维导图示范图

四句诗对应相应的图画，整体画面跃然纸上，孩子就能轻松记住全诗内容了。再适当插入词语注释、作者简介等，效果更佳。