解决代课教师身份尴尬，给予职业身份

在正式教师不足时，代课教师是乡村教育发展的重要后备军，但是他们由于学历等原因长期得不到公正的对待。留住真正热爱乡村教育事业并愿意为其奉献一生的有职业情怀的代课教师，给予他们应有的尊重与权利，是我们早就应该认真对待的问题。有职业情怀的热爱乡村教育事业的教师，无论是正式的还是非正式的，都是乡村学校需要的教师。

第一，按程序给予优秀代课教师以正式身份。一提到代课教师，人们首先想到的就是“素质低”，由于其不是正式编制的教师又没有经过国家安排的正式考试，一般是学校找的当地稍有学识的人担任，并且由于迫切性，往往降低了很多要求，再加上对代课教师没有进行规范化的统一管理，致使代课教师素质良莠不齐。但这并不意味着所有的代课教师都素质低下，乡村地区还是存在着相当数量的优秀代课教师，他们在乡村地区默默承担着化民成俗的作用。有些省市通过正规的考试将优秀代课教师引进师资队伍，这既是对他们既往工作的肯定也是对其未来工作的鼓励。在考试时不能完全以笔试科目为主，应该加入一些“软”加分项，如征询学校其他教师、学生、家长的意见等，做到全面细致的考量。而对于那些考试成绩不好，考核成绩也不好的代课教师可以进行清退，对于考试成绩不过关但考核成绩优良的代课教师，可以暂且保留其名额。(www.xing528.com)

第二，按规定给予临时代课教师相应的权利。对于暂时不能通过笔试继续从事代课工作的教师需提高其经济待遇，并给予他们一些正式教师的权利。如某老师在随笔里写的一样，她是多么希望能够像中心校的其他老师一样有出去培训的机会，然而现实却总是给她重创。社会在进步，科技在发展，学校的课程书本也在不断地变化，我们迎来了一次又一次的课改，却忘了课改的主力军是在教育第一线工作的教师们。代课教师虽然不是正式教师，但他们同样担负着“传道授业解惑”的师者职责，让他们多一些机会学习不仅是对乡村有情怀有奉献的代课教师们的回报，更是帮助更多的热切渴望知识的雨露浇灌的乡村孩子们。