乡村教师政策落实评估与建议

为了掌握乡村教师对落实《支持计划》感受的情况，从落实的主要收获、落实的主要困难、对《支持计划》文本学习情况三个问题进行了访谈。综合分析访谈内容，得出表2-10。

表2-10　落实《支持计划》政策效果的舆情反映

第一，舆情评估：落实《支持计划》的初步效果是较好的，对落实中的困难认识也是极为客观的。乡村教师认为，在落实《支持计划》中主要的收获是提升了能力素养、激发了从教热情、提高了补助待遇等，整体具有较好的获得感，可见《支持计划》已经取得了初步成效；乡村教师认为，落实《支持计划》中的主要困难是财政经费投入、政策宣传落实、师资队伍建设、政府与社会的支持、周转房和教学硬件等，可见落实《支持计划》的困难还是较多的。另外，只有50%的乡村教师对《支持计划》有所了解或做过分析，《支持计划》政策的文本学习任务还没有全面解决。

第二，后期建议：一方面，后期强力推进《支持计划》的进一步落实，提高乡村教师的获得感；同时，全面组织乡村教师学习《支持计划》政策，形成支持推进落实的合力。另一方面，既要重视宣传《支持计划》政策，又要广泛宣传落实《支持计划》的效果，让全社会分享乡村教师的成就感、自豪感、幸福感。(www.xing528.com)

【注释】

[1]本专题由唐智松（男，教育学博士，西南大学教授、博士生导师）、王丽娟（女，西南大学博士生）同志完成研究、撰写。西南大学徐爱斌博士、程莲雪硕士，重庆工商职业学院唐艺祯老师，重庆师范大学附属初级中学校李瑞老师，四川省成都市新都区锦门小学向静老师，四川省双流区棠湖中学实验学校任洁老师，贵州省铜仁学院谢焕庭老师，湖南生物机电职业技术学院高娅妮老师，湖北省孝感学院张春草老师，山西师范大学郭卿老师，安徽农业大学的滕瀚教授，福建省宁德师范学院肖建勇副教授等同志参与前期调研工作，特此致谢！同时，向所调查区县教育行政人员、乡村学校领导、乡村教师致以衷心的感谢！