中学生科创实验室与一般的科研实验室相比，有其特殊性。实验主体是中学生。作为学科知识欠缺，毫无实践经验的中学生，进行实验室操作会造成非常多不定安全隐患。教学实验课程的任课老师需全程指导，并且精心设计实验内容。为了保障学生顺利完成科创项目，实验室的管理便尤为重要。
1.适合中学生操作的实验设备
由于受到知识储备，经验缺乏以及年龄特殊性的限制，中学生并不能像一般的科研实验人员一样，进行一些需要高规格实操培训和经验的实验。由于受课时的限制，课程中应尽可能安排一些设备操作简单，见效快，易上手的实验为宜。而实验室中仪器的储存与摆放应整齐划一，方便向学生展示，以便学生进行观察、探究、讨论。
2.制定严格的规章制度
为保证所有实验室的操作安全，我校制定了严格的《科创实验室管理制度》，对实验从准备工作，到实施过程，实验后的整理工作，都进行了严格要求。实验室内部布置标语，张贴规章制度以及学生优秀作品图片，对实验指导老师以及参与实验的学生都进行严格要求。
3.为仪器设备建立档案
为方便管理，我校对实验室中的每一台仪器设备都进行编码管理，相对应的储存柜也具备相应编码，以方便日常的储存，使实验室的使用更加高效整洁。(www.xing528.com)
环境创新实验室结合创新项目的授课内容，在水体、大气、土壤和生态等环境研究的主要方向上为学生提供多样的动手实践机会。由我校国际部综合实验楼教室改造成的环境科学创新实验室。该实验室面积约为29.25平方米，主要分为实验操作区和物（药）品存储区，并进行了上下水设施改造。为配合教学实验工作，实验室进行了一系列硬件设备的添置和管理，实验室配置的实验设备和辅助家具如表5-3-1所示。
表5-3-1 环境科学实验室的硬件改造方案
（续表）
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